Empathy and Motivations to study Medicine in University Students from Lima and Province
Descripción del Articulo
Introduction: Empathy and motivations to study Medicine are important for the performance of the future doctor and for the quality of service provided. Objective: To establish the relationship between empathy and the social/altruistic and economic/prestige domains of the motivations to study medici...
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Formato: | artículo |
Fecha de Publicación: | 2025 |
Institución: | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas |
Repositorio: | Revistas - Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas |
Lenguaje: | español inglés |
OAI Identifier: | oai:ojs.revistas.upc.edu.pe:article/2036 |
Enlace del recurso: | https://revistas.upc.edu.pe/index.php/docencia/article/view/2036 |
Nivel de acceso: | acceso abierto |
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Empathy and Motivations to study Medicine in University Students from Lima and Province Empatía y motivaciones para estudiar Medicina en universitarios de Lima y Provincia Empatia e motivações para estudar medicina entre estudantes universitários de Lima e sua província |
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Empathy and Motivations to study Medicine in University Students from Lima and Province Acevedo-Flores, Jessica empathy medical students medicine motivation private university empatia estudantes universitários medicina motivação universidade particular empatía estudiantes universitarios medicina motivación universidad privada |
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Introduction: Empathy and motivations to study Medicine are important for the performance of the future doctor and for the quality of service provided. Objective: To establish the relationship between empathy and the social/altruistic and economic/prestige domains of the motivations to study medicine in university students of three Peruvian cities; also, to compare the correlations of the variables according to the sex of the students. Methods: Cross-sectional correlational design. The sample was made up of 249 students of both sexes, 166 women and 83 men, between the ages of 17 and 27, who were studying from the first to the seventh year of Medicine at a private university based in three Peruvian cities (Lima and Province). The instruments used were the Cognitive and Affective Empathy Test and the Motivations Scale to study Medicine. Results: The association between Altruistic Social Dominance (ASD) with Perspective Adoption (AP) and Empathic Joy (EA) was direct and significant for both groups, of medium intensity for women and strong for men. Furthermore, the association between DSA and Emotional Understanding (EC) was also direct and significant for both groups, with a strong intensity in the male group. Finally, the Prestige Economic Domain (DEP) presented significant positive associations of medium intensity with PA, CE and EA in men. Discussion: There are differences in the relationships established between the motivation to study medicine and empathy, according to sex... |
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Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria; Vol. 19 No. 1 (2025): January - June; e2036 Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria; Vol. 19 Núm. 1 (2025): enero - junio; e2036 Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria; v. 19 n. 1 (2025): Janeiro - Junho; e2036 2223-2516 reponame:Revistas - Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas instname:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas instacron:UPC |
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Objective: To establish the relationship between empathy and the social/altruistic and economic/prestige domains of the motivations to study medicine in university students of three Peruvian cities; also, to compare the correlations of the variables according to the sex of the students. Methods: Cross-sectional correlational design. The sample was made up of 249 students of both sexes, 166 women and 83 men, between the ages of 17 and 27, who were studying from the first to the seventh year of Medicine at a private university based in three Peruvian cities (Lima and Province). The instruments used were the Cognitive and Affective Empathy Test and the Motivations Scale to study Medicine. Results: The association between Altruistic Social Dominance (ASD) with Perspective Adoption (AP) and Empathic Joy (EA) was direct and significant for both groups, of medium intensity for women and strong for men. Furthermore, the association between DSA and Emotional Understanding (EC) was also direct and significant for both groups, with a strong intensity in the male group. Finally, the Prestige Economic Domain (DEP) presented significant positive associations of medium intensity with PA, CE and EA in men. Discussion: There are differences in the relationships established between the motivation to study medicine and empathy, according to sex...Introducción: La empatía y las motivaciones para estudiar Medicina son importantes para el desempeño del futuro médico y para la calidad de servicio que brinda. Objetivo: Establecer la relación entre la empatía y los dominios social/altruista y económico/ prestigio de las motivaciones para estudiar Medicina en estudiantes universitarios de tres ciudades peruanas; además, comparar las correlaciones entre las variables según el sexo de los estudiantes. Métodos: Diseño transversal correlacional. La muestra estuvo conformada por 249 estudiantes de ambos sexos, 166 mujeres y 83 varones, con edades entre 17 y 27 años, que cursaban del primero al séptimo año de Medicina en una universidad privada con sede en tres ciudades peruanas (Lima y Provincia) Los instrumentos utilizados fueron el Test de Empatía Cognitiva y Afectiva y la Escala de Motivaciones para estudiar Medicina. Resultados: La asociación entre Dominio Social Altruista (DSA) con Adopción de Perspectiva (AP) y Alegría Empática (AE) fue directa y significativa para ambos grupos, de intensidad media para las mujeres y fuerte para los varones. Además, la asociación entre DSA y Comprensión Emocional (CE) también fue directa y significativa para ambos grupos, con una intensidad fuerte en el grupo masculino. El Dominio Económico Prestigio (DEP) presentó asociaciones positivas significativas y de intensidad media con AP, CE y AE en varones. Discusión: Existen diferencias en las relaciones que se establecen entre la motivación para estudiar Medicina y la empatía, según sexo...Introdução: A empatia e as motivações para estudar medicina são importantes para o desempenho do futuro médico e para a qualidade do serviço que ele presta. Objetivo: estabelecer a relação entre empatia e os domínios social/altruísta e econômico/prestígio das motivações para estudar medicina em estudantes universitários de três cidades peruanas; além disso, comparar as correlações entre as variáveis de acordo com o sexo dos estudantes. Métodos: Desenho correlacional de corte transversal. A amostra foi composta por 249 estudantes de ambos os sexos, 166 do sexo feminino e 83 do sexo masculino, com idades entre 17 e 27 anos, cursando do primeiro ao sétimo ano de medicina em uma universidade particular sediada em três cidades peruanas (Lima e Província). Os instrumentos utilizados foram o Teste de Empatia Cognitiva e Afetiva e a Escala de Motivação para estudar medicina. Resultados: A associação entre Dominância Social Altruísta (ASD) com Adoção de Perspectiva (PA) e Alegria Empática (EJ) foi direta e significativa para ambos os grupos, de intensidade média para o gênero feminino e forte para o masculino. Além disso, a associação entre ASD e Compreensão Emocional (EQ) também foi direta e significativa para ambos os grupos, com uma intensidade forte no grupo masculino. O Prestígio de Dominância Econômica (EDP) mostrou associações positivas significativas de intensidade média com AP, CE e AE no sexo masculino. Discussão: Há diferenças nas relações estabelecidas entre a motivação para estudar medicina e a empatia, de acordo com o sexo...Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas - UPC2025-03-20info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/epub+ziptext/xmlapplication/pdfapplication/epub+ziphttps://revistas.upc.edu.pe/index.php/docencia/article/view/2036Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria; Vol. 19 No. 1 (2025): January - June; e2036Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria; Vol. 19 Núm. 1 (2025): enero - junio; e2036Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria; v. 19 n. 1 (2025): Janeiro - Junho; e20362223-2516reponame:Revistas - Universidad Peruana de Ciencias Aplicadasinstname:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadasinstacron:UPCspaenghttps://revistas.upc.edu.pe/index.php/docencia/article/view/2036/1931https://revistas.upc.edu.pe/index.php/docencia/article/view/2036/1932https://revistas.upc.edu.pe/index.php/docencia/article/view/2036/1943https://revistas.upc.edu.pe/index.php/docencia/article/view/2036/1960https://revistas.upc.edu.pe/index.php/docencia/article/view/2036/1961Derechos de autor 2025 Jessica Acevedo-Flores, Cecilia Salgado-Lévano, Elizabeth Beatriz Vallejos-Mamani, Victor Pulido Capurrohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ojs.revistas.upc.edu.pe:article/20362025-07-09T03:11:00Z |
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