Chair of ethno-education and Afro-descendant Studies: Notes for a miscegenation in reverse
Descripción del Articulo
Este relatório apresenta uma série de discussões em torno da educação étnica e da cátedra de estudos afro-colombianos, como cenário de intervenção nos espaços de educação formal e informal para o reconhecimento da interculturalidade étnica que apresenta o país. Para isso, propõe-se uma série de olha...
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Repositorio: | Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe:article/24452 |
| Enlace del recurso: | https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/espiral/article/view/24452 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Etnoeducación estudios afrocolombianos mestizajes interculturalidad multiculturalidad Ethnoeducation Afro-Colombian studies miscegenation interculturality multiculturalism Etnoeducação estudos afro-colombianos miscigenação interculturalidade multiculturalismo |
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Chair of ethno-education and Afro-descendant Studies: Notes for a miscegenation in reverseCátedra de etnoeducación y Estudios Afrodescendientes: Notas para un mestizaje al revésCátedra de Etnoeducação e Estudos Afrodescendentes: Notas para uma miscigenação às avessasÁlvarez Calle, Davison HumbertoAlzate Tangarife, EmanuelHernández Martínez, EdwinÁlvarez Calle, Davison HumbertoAlzate Tangarife, EmanuelHernández Martínez, EdwinÁlvarez Calle, Davison HumbertoAlzate Tangarife, EmanuelHernández Martínez, EdwinEtnoeducaciónestudios afrocolombianosmestizajesinterculturalidadmulticulturalidadEthnoeducationAfro-Colombian studiesmiscegenationinterculturalitymulticulturalismEtnoeducaçãoestudos afro-colombianosmiscigenaçãointerculturalidademulticulturalismoEste relatório apresenta uma série de discussões em torno da educação étnica e da cátedra de estudos afro-colombianos, como cenário de intervenção nos espaços de educação formal e informal para o reconhecimento da interculturalidade étnica que apresenta o país. Para isso, propõe-se uma série de olhares na chave da “miscigenação ao contrário” para (re)pensar a etnoeducação na Colômbia, e os estudos afro-colombianos. O artigo foi elaborado no âmbito da conclusão do seminário sobre Assuntos e Culturas Interdisciplinares, da licenciatura em ciências sociais da Universidade de Antioquia.This report presents a series of discussions around ethnic education and the chair of Afro-Colombian studies, as an intervention scenario within the spaces of formal and informal education for the recognition of ethnic interculturality that presents the country. For this, a series of views are proposed in the key of “miscegenation in reverse” to (re) think about ethno-education in Colombia, and Afro Colombian studies. The study was prepared within the framework of the completion of the seminar on Interdisciplinary Subjects and Cultures, of the degree in social sciences of the University of Antioquia.El presente informe plantea una serie de discusiones en torno a la etnoeducación y la cátedra de estudios afrocolombianos, como escenario de intervención dentro de los espacios de educación formal e informal para el reconocimiento de la interculturalidad étnica que presenta al país. Para esto se plantean una serie de miradas en clave de “mestizaje al revés” para (re) pensar la etnoeducación en Colombia, y los estudios afrocolombianos. El presente estudio fue elaborado en el marco de la finalización del seminario de Interdisciplinario Sujetos y Culturas, de la licenciatura en ciencias sociales de la Universidad de Antioquia.Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Ciencias Sociales2023-12-31info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/espiral/article/view/2445210.15381/espiral.v5i10.24452Espiral, revista de geografías y ciencias sociales; Vol. 5 No. 10 (2023); 41-52Espiral, revista de geografías y ciencias sociales; Vol. 5 Núm. 10 (2023); 41-52Espiral, revista de geografías y ciencias sociales; v. 5 n. 10 (2023); 41-522708-84642663-8134reponame:Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstname:Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstacron:UNMSMspahttps://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/espiral/article/view/24452/20941Derechos de autor 2023 Davison Humberto Álvarez Calle, Emanuel Alzate Tangarife, Edwin Hernández Martínezhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe:article/244522024-05-06T19:41:58Z |
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