Los estilos de liderazgo y el resultado de estudiantes de maestrías en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Descripción del Articulo
The purpose of this paper is to analyze the relationship between leadership styles and academic performance of working students at the Universidad Nacional Mayor de San Marcos, as well as to explore possible differences according to the work sector to which they belong. For this purpose, the concept...
| Autores: | , |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Repositorio: | Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Lenguaje: | español inglés |
| OAI Identifier: | oai:revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe:article/27340 |
| Enlace del recurso: | https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/administrativas/article/view/27340 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | transformational leadership transactional leadership laissez-faire Universidad Nacional Mayor de San Marcos liderazgo transformacional liderazgo transaccional |
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Los estilos de liderazgo y el resultado de estudiantes de maestrías en la Universidad Nacional Mayor de San MarcosLeadership styles and performance of graduate students at Universidad Nacional Mayor de San MarcosCuba Rosales, Luis Alexis FernandoMelgarejo Morales, Javier RicardoCuba Rosales, Luis Alexis Fernando Melgarejo Morales, Javier Ricardo transformational leadershiptransactional leadershiplaissez-faireUniversidad Nacional Mayor de San Marcosliderazgo transformacionalliderazgo transaccionallaissez-faireUniversidad Nacional Mayor de San MarcosThe purpose of this paper is to analyze the relationship between leadership styles and academic performance of working students at the Universidad Nacional Mayor de San Marcos, as well as to explore possible differences according to the work sector to which they belong. For this purpose, the concepts of transformational, transactional and laissez-faire leadership proposed by different authors were used. Data collection was carried out using the well-known Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ-5X) developed by Bruce Avolio and Bernard Bass, applied in digital format. This study is descriptive-correlational in nature, with a non-experimental, cross-sectional design. The sample included graduate students working in both the public and private sectors. Spearman's Rho and Student's T tests were used for statistical analysis. The results show that transformational leadership has a significant impact on academic performance compared to the other styles analyzed. Also, differences in leadership practices between the two sectors were identified. Finally, recommendations are proposed to improve the application of leadership and further future research.El presente artículo tiene como finalidad analizar la relación entre los estilos de liderazgo y los resultados académicos de los estudiantes de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos que se encuentran empleados, así como explorar las posibles diferencias según el sector laboral al que pertenecen. Para ello, se utilizaron los conceptos de liderazgo transformacional, transaccional y laissez-faire, propuestos por diversos autores. La recopilación de datos se llevó a cabo mediante el reconocido instrumento Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ-5X), diseñado por Bruce Avolio y Bernard Bass, aplicado en formato digital. Este estudio es de tipo descriptivo-correlacional, con un diseño no experimental y de corte transversal. La muestra incluyó a estudiantes de posgrado que trabajan tanto en el ámbito público como en el privado. Para el análisis estadístico, se emplearon las pruebas Rho de Spearman y T de Student. Los resultados evidencian que el liderazgo transformacional ejerce una influencia significativa en los logros académicos, en comparación con los otros estilos analizados. Asimismo, se identificaron diferencias en las prácticas de liderazgo entre ambos sectores. Finalmente, se proponen recomendaciones para mejorar la aplicación del liderazgo y profundizar en futuras investigaciones.Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Ciencias Administrativas2025-06-13info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttps://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/administrativas/article/view/2734010.15381/gtm.v28i55.27340Gestión en el Tercer Milenio; Vol. 28 No. 55 (2025); 291-320Gestión en el Tercer Milenio; Vol. 28 Núm. 55 (2025); 291-3201728-29691560-908110.15381/gtm.v28i55reponame:Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstname:Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstacron:UNMSMspaenghttps://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/administrativas/article/view/27340/22425https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/administrativas/article/view/27340/22426Derechos de autor 2025 Luis Alexis Fernando Cuba Rosales, Javier Ricardo Melgarejo Moraleshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe:article/273402025-07-19T00:22:37Z |
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The purpose of this paper is to analyze the relationship between leadership styles and academic performance of working students at the Universidad Nacional Mayor de San Marcos, as well as to explore possible differences according to the work sector to which they belong. For this purpose, the concepts of transformational, transactional and laissez-faire leadership proposed by different authors were used. Data collection was carried out using the well-known Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ-5X) developed by Bruce Avolio and Bernard Bass, applied in digital format. This study is descriptive-correlational in nature, with a non-experimental, cross-sectional design. The sample included graduate students working in both the public and private sectors. Spearman's Rho and Student's T tests were used for statistical analysis. The results show that transformational leadership has a significant impact on academic performance compared to the other styles analyzed. Also, differences in leadership practices between the two sectors were identified. Finally, recommendations are proposed to improve the application of leadership and further future research. |
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