The role of the professor researcher in Dentistry
Descripción del Articulo
Nowdays, academic instruction in any Dental school presents important challenges for both the university and professors. Due to the constant changes that the world faces; now more than ever the three pillars of university education: teaching, research and extension, must be fulfilled. The mere trans...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2017 |
| Institución: | Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Repositorio: | Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.csi.unmsm:article/13939 |
| Enlace del recurso: | https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/odont/article/view/13939 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | research professor training knowledge investigación docente capacitación conocimientos |
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The role of the professor researcher in DentistryEl rol del docente investigador en OdontologíaMorales-Chávez, MarianaresearchprofessortrainingknowledgeinvestigacióndocentecapacitaciónconocimientosNowdays, academic instruction in any Dental school presents important challenges for both the university and professors. Due to the constant changes that the world faces; now more than ever the three pillars of university education: teaching, research and extension, must be fulfilled. The mere transmission of knowledge by the professor is no longer enough, equal importance has the student's exposure to social reality through extension, even more in scientific careers such as Dentistry. With that purpose, professors have the obligation to train the student as a researcher so that they are able to generate knowledge and provide answers to social problems. Hence, the professor must have certain features and develop a profile that allows him to transmit research skills. It is essential that the professor should be an example of intellectual production, as well as being up to date with the management of new technologies in scientific and social networks.La educación odontológica en la actualidad presenta retos importantes tanto para la universidad como para los docentes ya que debido a los cambios que el mundo afronta, deben cumplirse más que nunca con los tres pilares de la educación universitaria: docencia, investigación y extensión. Ya no es suficiente la simple trasmisión de conocimientos por parte del docente sino la exposición del estudiante a la realidad social a través de la extensión, más aún en carreras científicas como la Odontología. Por último, el docente tiene la obligación de formar al estudiante como investigador para que este sea capaz de generar conocimientos y con ellos dar respuestas a problemáticas sociales. Para ello, el profesor debe contar con ciertos rasgos y desarrollar un perfil que le permita a su vez estar en la capacidad de educar a los estudiantes en el área de investigación, para ello es fundamental que el docente sea un ejemplo de producción intelectual, así como estar al día con el manejo de las nuevas tecnologías como las redes sociales científicas.Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Odontología2017-12-11info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/odont/article/view/1393910.15381/os.v20i2.13939Odontología Sanmarquina; Vol. 20 No. 2 (2017); 89-93Odontología Sanmarquina; Vol. 20 Núm. 2 (2017); 89-931609-86171560-9111reponame:Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstname:Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstacron:UNMSMspahttps://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/odont/article/view/13939/12306Derechos de autor 2017 Mariana Morales-Chávezhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ojs.csi.unmsm:article/139392018-02-07T17:37:11Z |
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Nota importante:
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