Didactic innovation in teachers training
Descripción del Articulo
The work values an innovation with ICT in pre professional practice in teacher training. Six quasi experimental instances were organized in which didactic trainers wi th students carried out analysis and reflection on 360 ° film units. Three non participant observations were&nb...
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Institución: | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Repositorio: | Revistas - Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/24241 |
| Enlace del recurso: | http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/24241 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Educational innovations Teacher training Didactics Information and communication technologies Innovaciones educativas Formación de profesores Didáctica Tecnologías de la información y la comunicación Inovações educacionais Formação de professores Didática Tecnologias da informação e comunicação |
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Didactic innovation in teachers trainingInnovación Didáctica para la formación de profesoradoInovação no ensino para treinamento de professoradoUmpiérrez Oroño, SilviaCabrera Abreu, DelmaBruccoleri Arrambide, PaolaEducational innovationsTeacher trainingDidacticsInformation and communication technologiesInnovaciones educativasFormación de profesoresDidácticaTecnologías de la información y la comunicaciónInovações educacionaisFormação de professoresDidáticaTecnologias da informação e comunicaçãoThe work values an innovation with ICT in pre professional practice in teacher training. Six quasi experimental instances were organized in which didactic trainers wi th students carried out analysis and reflection on 360 ° film units. Three non participant observations were carried out on these instances, surveys (n = 39), seven semi structured interviews and a documentary study of six productions by the participants ( teachers and students). They valued the devices (film units) for constituting a low risk learning environment, fostering collaboration among students, and adapting to their available times. The devices generated constitute a learning tool that acquires val ue more for the didactic intervention that is carried out with them, than for t heir technical characteristics.El trabajo valora una innovación con TIC en la práctica pre profesional en formación docente. Se organizaron seis instancias cuasi experimentales en las que formadores de didáctica con estudiantes, realizaron análisis y reflexión sobre unidades fílmicas 360°. Se llevaron adelante tres observaciones no participantes sobre dichas instancias, encuestas (n= 39), siete entrevistas semiestructuradas y estudio documental de seis producciones de los participantes (docentes y estudiantes). Estos, valoraron los dispositivos (unidades fílmicas) por constituir un ambiente de aprendizaje de bajo riesgo, propiciar la colaboración entre los estudiantes y adaptarse a sus tiempos disponibles. Los dispositivos generados constituyen una herramienta de aprendizaje que adquiere valor más por la intervención didáctica que se realiza con ellos, que po r sus características técnicas.O trabalho valoriza uma inovação com as TIC na prática pré profissional na formação de professores. Foram organizadas seis instâncias quase experimentais nas quais formadores didáticos com alunos realizaram análises e reflexões em un idades de filme 360 °. Nessas instâncias foram realizadas três observações não participantes, questionários (n = 39), sete entrevistas semiestruturadas e um estudo documental de seis produções dos participantes (professores e alunos). Eles valorizaram os d ispositivos (unidades de filme) por constituírem um ambiente de aprendizagem de baixo risco, fomentando a colaboração entre os alunos e adaptando se aos horários disponíveis. Os dispositivos gerados constituem uma ferramenta de aprendizagem que adquire val or mais pela intervenção didática que se realiza com eles do que pelas suas características técnicas.Pontificia Universidad Católica del Perú2021-09-27info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/xmlhttp://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/24241Educacion; Vol. 30 No. 59 (2021); 294-314Educación; Vol. 30 Núm. 59 (2021); 294-314Educacion; v. 30 n. 59 (2021); 294-3142304-43221019-9403reponame:Revistas - Pontificia Universidad Católica del Perúinstname:Pontificia Universidad Católica del Perúinstacron:PUCPspahttp://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/24241/22998http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/24241/23932info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/242412024-07-19T15:29:41Z |
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