Frame alignment in the Chilean student movement in a period of decline.
Descripción del Articulo
This article analyzes the alignment of interpretative frames between the Confederation of Chilean Students (CONFECh) and the students who participated in protests of the Chilean university student movement during a phase of declining mobilization capacity (2016-2017). Through interviews with 32 non-...
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Repositorio: | Revistas - Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/29597 |
| Enlace del recurso: | http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/29597 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | alineamiento de marcos movimiento estudiantil protesta social marcos de acción colectiva movimiento social frame alignment student movement social protest social movement collective action frame |
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Frame alignment in the Chilean student movement in a period of decline. Alineamiento de marcos en el movimiento estudiantil chileno en un periodo de declive L'alignement des cadres dans le mouvement étudiant chilien en déclin Alinhamento de quadros no movimento estudantil em declínio no Chile |
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This article analyzes the alignment of interpretative frames between the Confederation of Chilean Students (CONFECh) and the students who participated in protests of the Chilean university student movement during a phase of declining mobilization capacity (2016-2017). Through interviews with 32 non-affiliated students and the analysis of 36 CONFECh documents, similarities and differences in the diagnoses and prognoses regarding education are identified. The study reveals alignment around the critique of the commodification of education but differences in the interpretation of issues such as educational inequality and sexual harassment. The article concludes that partial frame alignment is relevant for the movement’s persistence during periods of low mobilization. |
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Revista de Psicología; Vol. 44 Núm. 1 (2026) Revista de Psicología; v. 44 n. 1 (2026) 2223-3733 0254-9247 reponame:Revistas - Pontificia Universidad Católica del Perú instname:Pontificia Universidad Católica del Perú instacron:PUCP |
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Frame alignment in the Chilean student movement in a period of decline.Alineamiento de marcos en el movimiento estudiantil chileno en un periodo de decliveL'alignement des cadres dans le mouvement étudiant chilien en déclinAlinhamento de quadros no movimento estudantil em declínio no ChileSaldaña Zúñiga, VictorZúñiga, ClaudiaAsún, Rodrigoalineamiento de marcosmovimiento estudiantilprotesta socialmarcos de acción colectivamovimiento socialframe alignmentstudent movementsocial protestsocial movementcollective action frameThis article analyzes the alignment of interpretative frames between the Confederation of Chilean Students (CONFECh) and the students who participated in protests of the Chilean university student movement during a phase of declining mobilization capacity (2016-2017). Through interviews with 32 non-affiliated students and the analysis of 36 CONFECh documents, similarities and differences in the diagnoses and prognoses regarding education are identified. The study reveals alignment around the critique of the commodification of education but differences in the interpretation of issues such as educational inequality and sexual harassment. The article concludes that partial frame alignment is relevant for the movement’s persistence during periods of low mobilization.Este artículo analiza el alineamiento de marcos interpretativos entre la Confederación de Estudiantes de Chile (CONFECh) y estudiantes que participaron en las protestas del movimiento estudiantil universitario chileno durante una fase de declive de su capacidad movilizadora (2016-2017). Mediante entrevistas a 32 estudiantes no militantes y el análisis de 36 documentos de la CONFECh, se identifican las coincidencias y diferencias en los diagnósticos y pronósticos sobre la educación. El estudio revela un alineamiento en torno a la crítica a la mercantilización de la educación, pero diferencias en la interpretación de problemas como la desigualdad educativa y el acoso sexual. El artículo concluye que el alineamiento parcial de marcos es relevante para la persistencia del movimiento en periodos de baja movilización.Cet article analyse l'alignement des cadres interprétatifs entre la Confédération des Étudiants du Chili (CONFECh) et les étudiants ayant participé aux manifestations du mouvement étudiant universitaire chilien pendant une phase de déclin de sa capacité de mobilisation (2016-2017). À travers des entretiens avec 32 étudiants non militants et l'analyse de 36 documents de la CONFECh, les similitudes et les différences dans les diagnostics et les pronostics concernant l'éducation sont identifiées. L'étude révèle un alignement autour de la critique de la marchandisation de l'éducation, mais des divergences dans l'interprétation de problèmes tels que l'inégalité éducative et le harcèlement sexuel. L'article conclut que l'alignement partiel des cadres est pertinent pour la persistance du mouvement pendant les périodes de faible mobilisation.Este artigo analisa o alinhamento de quadros interpretativos entre a Confederação de Estudantes do Chile (CONFECh) e os estudantes que participaram nos protestos do movimento estudantil universitário chileno durante uma fase de declínio de sua capacidade de mobilização (2016-2017). Através de entrevistas com 32 estudantes não militantes e da análise de 36 documentos da CONFECh, identificam-se as coincidências e diferenças nos diagnósticos e prognósticos sobre a educação. O estudo revela um alinhamento em torno da crítica à mercantilização da educação, mas diferenças na interpretação de problemas como a desigualdade educacional e o assédio sexual. O artigo conclui que o alinhamento parcial de quadros é relevante para a persistência do movimento em períodos de baixa mobilização. Pontificia Universidad Católica del Perú2025-12-10info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/29597Revista de Psicología; Vol. 44 Núm. 1 (2026)Revista de Psicología; v. 44 n. 1 (2026)2223-37330254-9247reponame:Revistas - Pontificia Universidad Católica del Perúinstname:Pontificia Universidad Católica del Perúinstacron:PUCPspahttp://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/29597/28319http://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/295972025-12-12T14:08:27Z |
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La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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