Actividades gráfico-plásticas para favorecer la expresión de emociones en niños y niñas de 5 años de una institución educativa privada de Surco

• Autor: Del Carpio Torres, Adriana Soledad
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú
• Repositorio: PUCP-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/31140
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12404/31140
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación preescolar--Perú--Investigaciones; Emociones infantiles; Desarrollo infantil--Perú; Inteligencia emocional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

En la presente investigación se busca responder a la pregunta ¿Qué actividades gráficoplásticas desarrollan las docentes para favorecer la expresión de emociones de los niños y niñas de 5 años de una institución educativa privada de Surco? Para ello se realizó una entrevista a docentes y observaciones a clases de gráfico-plásticas desarrolladas en el aula de 5 años de una institución educativa privada del distrito de Surco. La investigación es de enfoque cualitativo y de tipo descriptivo. Los resultados denotan que las actividades gráfico-plásticas que las docentes desarrollan en el aula de 5 años ya sean de dibujo, modelado, collage, entre otras, tienen como objetivo permitir a los niños y niñas a expresarse a través de estas, sin importar el material que se utilice, la expresión de emociones existe en cada una estas actividades, no obstante, estas se favorecen si es que se desarrollan en un espacio donde el docente pueda ejercer el papel de receptor de emociones cuando el niño o niña le comente acerca de su creación artística.