Informe anual 2023 Comisión Nacional para el Seguimiento del Plan de Implementación del MNCP

• Autor: Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Técnico-Productiva y Superior Tecnológica y Artística. Dirección de Servicios de Educación Técnico-Productiva y Superior Tecnológica y Artística
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Ministerio de Educación
• Repositorio: MINEDU-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.minedu.gob.pe:20.500.12799/10315
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12799/10315
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Marco Nacional de Cualificaciones; Plan Nacional de Competitividad y Productividad; Educación superior; Enseñanza técnica; Perú; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Mediante Decreto Supremo N° 237-2019-EF, se aprueba el Plan Nacional de Competitividad y Productividad, con el objeto de servir de enlace entre la visión de país formulada y diseñada a partir de la Política Nacional de Competitividad y Productividad y la implementación de medidas de política necesarias para orientar la realidad del país hacia esa visión. Este plan establece como medidas de políticas 2.1 y 2.2 a los Consejos Sectoriales de Competencias y al Marco Nacional de Cualificaciones, respectivamente. Cada una de estas medidas cuenta con hitos a ir alcanzando hasta el 2030, dentro de los cuales se estableció el desarrollo de Pilotos de consejos sectoriales y la sistematización de la evidencia generada, así como la generación de un marco normativo ordenado y adaptado según evidencia de pilotos y trabajo del consejo multisectorial. Por otro lado, en relación al MNC, los hitos establecidos fueron la creación de un Grupo de Trabajo Multisectorial, un Plan de Implementación del MNC y propuesta normativa de creación del MNC a ser remitida a la instancia a cargo de su aprobación, una estructura básica aprobada del MNCP organizada por niveles y descriptores, Pilotos de aplicación del MNC implementados en al menos tres sectores priorizados (2025), MNC utilizado como insumo para el diseño de los programas de formación y capacitación y Sistema de reconocimiento de aprendizajes obtenidos fuera del sistema educativo formal implementado (2030).