Aplicación Encuesta de Seguimiento, segundo reporte : descriptivos de frecuencia y porcentaje. Informe ejecutivo
Descripción del Articulo
En el presente documento de trabajo se sugiere una lectura de los descriptivos de frecuencias y porcentajes obtenidos del segundo reporte de la encuesta aplicada a la población estudiantil de la Red Coar, desde la base de datos compilada de toda la Red Coar. La encuesta de seguimiento se aplicó del...
Autor: | |
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Fecha de Publicación: | 2023 |
Institución: | Ministerio de Educación |
Repositorio: | MINEDU-Institucional |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:repositorio.minedu.gob.pe:20.500.12799/9716 |
Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12799/9716 |
Nivel de acceso: | acceso abierto |
Materia: | COAR Encuesta Estudiante superdotado Condiciones de vida Convivencia escolar Motivación Perú http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02 |
Sumario: | En el presente documento de trabajo se sugiere una lectura de los descriptivos de frecuencias y porcentajes obtenidos del segundo reporte de la encuesta aplicada a la población estudiantil de la Red Coar, desde la base de datos compilada de toda la Red Coar. La encuesta de seguimiento se aplicó del 14 al 21 de julio de 2023, con una cobertura de 97.9% estudiantes que aplicaron el cuestionario. Los Coar con una cobertura del 100% son Amazonas, Arequipa, Cajamarca, Huámuco, Ica, Junín, La Libertad, Lima Provincias, Loreto, Moquegua y Ucayali. Excepto los Coar Lima Metropolitana (93%) y Madre de Dios (82.2%), todos los Coar tienen una cobertura mayor o igual que el 95%. Sc espera una cobertura de al menos un 95% - de aplicación - de estudiantes de la Red Coar. El cuestionario indaga por las percepciones u opiniones de los estudiantes de la Red Coar. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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