Importancia del clima de aula positivo en el logro de aprendizajes en estudiantes de primaria

• Autores: Muñoz Castañeda, Erler Haide, Burgos Ramos, Reynaldo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Privada Innova Teaching School
• Repositorio: ITS - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.its.edu.pe:20.500.14360/218
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14360/218
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Clima; Aprendizaje; Estudiantes; Enseñanza primaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Este trabajo monográfico tiene como objetivo general analizar de qué manera un clima de aula positivo favorece el logro de aprendizajes en estudiantes de primaria. Como objetivos específicos, se considera: explicar la importancia de un clima de aula positivo y explicar la relación entre clima de aula positivo y el logro de aprendizajes en estudiantes de primaria. Así, se llevó a cabo un análisis documental en bases de datos bibliográficas como Google académico, Scielo, Dialnet, Redalyc y repositorios institucionales, para recopilar la información necesaria. En el primer capítulo, se aborda la definición de clima de aula positivo, la gestión docente del clima de aula positivo, y la importancia de un clima de aula positivo. Mientras que, en el segundo capítulo se desarrolla la definición de aprendizaje y logro de aprendizaje, los factores que influyen en el logro de aprendizaje, la importancia del logro de aprendizaje y la relación entre clima de aula positivo y el logro de aprendizaje en estudiantes de primaria. La investigación remarca que un entorno escolar que promueve relaciones respetuosas, colaboración y apoyo mutuo no solo mejora el rendimiento académico, sino también el bienestar emocional de los estudiantes y por tanto el logro de aprendizaje. Asimismo, se destaca que la gestión efectiva del clima de aula, liderada por docentes emocionalmente competentes y respaldados por un liderazgo escolar inclusivo, es esencial para crear un ambiente propicio para el aprendizaje.