Talleres artísticos para la ejecución de la trompeta como instrumento sonoro con estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Parroquial Santa Rosa de Lima del distrito de Lince.

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El presente trabajo de suficiencia profesional de talleres artísticos para la ejecución de la trompeta como instrumento sonoro, tuvo como finalidad que los estudiantes del nivel secundario desarrollen destreza al usar este instrumento de viento que ayuda al proceso de enseñanza aprendizaje. Además,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Piscoya Santisteban, Guillermo
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
Repositorio:FTPCL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ftpcl.edu.pe:20.500.12850/761
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12850/761
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Ejecución de la trompeta
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description El presente trabajo de suficiencia profesional de talleres artísticos para la ejecución de la trompeta como instrumento sonoro, tuvo como finalidad que los estudiantes del nivel secundario desarrollen destreza al usar este instrumento de viento que ayuda al proceso de enseñanza aprendizaje. Además, fue un trabajo de sistematización profesional con una experiencia significativa en los estudiantes que pertenecen a una Institución Educativa. También, se llevó a cabo con una muestra de 15 alumnos de un total de 150. La información se obtuvo mediante la aplicación de un cuestionario conformado por 5 preguntas. En este sentido, se propusieron actividades educativas después de la jornada escolar, siendo de uso práctico para la ejecución de la trompeta desarrollando diversas destrezas musicales y creativas. Finalmente, la práctica de la trompeta como instrumento sonoro mejoró en los estudiantes sus habilidades musicales, concentración, coordinación, y favoreció en la ejecución clara y precisa del repertorio propio de un instrumento de viento.
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Expomúsica Pacheco. 1985 Millán, E. (1993). La trompeta historia y técnica. Zaragoza: Mira Editores, S.A. [0] Minedu (2017). Currículo Nacional de la Educación Básica. Numa, L. (2005). La embocadura. Retrieved from obtenido de: https://teoriamusicalccb.files.wordpress.com/2016/02/la-embocadura.pdf [11] Palacios, J., Marchesi, A. y Coll, C. (1999). Desarrollo psicológico y Educación. I, Psicología Evolutiva. Madrid: Alianza. Papalia, D.E., Olds, S.W. y Feldman, R.S. (2001). Desarrollo humano. Bogotá: McGraw Hill.[7] Peña-Ospina, Paola 2014 Nuevas prácticas artísticas contemporáneas. Espacios[7] autogestionados en la ciudad de Medellín. Medellín: MinCultura. Polylla.galeon. (2012). Aprender a respirar. Obtenido de http://polylla.galeon.com/respirar.htm Smiley, J. (2001). The Balanced Embouchure.EEEUU: Garland TX Verdesca, D., & Liaudet, V. (2009). Trucos y astucias. Barcelona: DINSIC Publicaciones [0] Musicales S.L. Vernia, C. (2011). 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En este sentido, se propusieron actividades educativas después de la jornada escolar, siendo de uso práctico para la ejecución de la trompeta desarrollando diversas destrezas musicales y creativas. Finalmente, la práctica de la trompeta como instrumento sonoro mejoró en los estudiantes sus habilidades musicales, concentración, coordinación, y favoreció en la ejecución clara y precisa del repertorio propio de un instrumento de viento.Dedicatoria ............................................................................................................... 2 Agradecimiento........................................................................................................ 3 Tabla de contenido .................................................................................................. 4 Lista de tablas.......................................................................................................... 6 Lista de figuras ........................................................................................................ 7 Resumen ................................................................................................................... 9 Abstract .................................................................................................................. 10 Introducción ........................................................................................................... 11 Capítulo I: Marco referencial............................................................................... 13 1.1 Historia de la Institución Educativa .................................................................. 13 1.2 Identidad Institucional ....................................................................................... 14 Capítulo II: Marco teórico................................................................................... 21 Capítulo III: Sistematización de la Experiencia laboral.................................... 52 3.1 Diagnóstico........................................................................................................ 52 3.2 Fundamentación ................................................................................................ 53 3.3 Objetivos............................................................................................................ 53 3.4 Destinatarios...................................................................................................... 55 3.5 Propuesta pedagógica ........................................................................................ 55 3.6 Aplicación de un instrumento de recolección de datos a los destinatarios sobre la experiencia desarrollada. ..................................................................................................... 71 3.7 Resultados.......................................................................................................... 73 Conclusiones........................................................................................................... 78 Referencias............................................................................................................. 79application/pdfspaFacultad de Teología Pontificia y Civil de LimaPEhttp://hdl.handle.net/20SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio institucional - FTPCLreponame:FTPCL-Institucionalinstname:Facultad de Teología Pontificia y Civil de Limainstacron:FTPCLEjecución de la trompetaInstrumento sonoroTalleres artísticoshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Talleres artísticos para la ejecución de la trompeta como instrumento sonoro con estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Parroquial Santa Rosa de Lima del distrito de Lince.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionLicenciado en Educación con mención en Educación ArtísticaFacultad de Teología Pontificia y Civil de Lima - Escuela Profesional de EducaciónPrograma de Educación17562442https://orcid.org/0000-0002-0989-509607741112https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional161119Osorio Cáceres, Julio CésarAltamirano Herrera, AníbalValdivieso Palaviccini, Miguel ÁngelLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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Talleres artísticos para la ejecución de la trompeta como instrumento sonoro con estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Parroquial Santa Rosa de Lima del distrito de Lince.
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