Uso de las TIC como Estrategia en el Proceso de Lectoescritura en los Estudiantes de Educación Primaria

Descripción del Articulo

El proceso de lectoescritura en el contexto peruano, especialmente en las zonas rurales del Cusco, presenta notables desafíos que han llevado a un retraso en la potenciación de estas habilidades en estudiantes de educación primaria. Esta investigación busca explorar cómo abordar esta problemática a...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Aparicio Cardeña, Leondina, Challco Huayta, Sharon
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Escuela de Educacion Superior Pedagogica Privada Pukllasunchis
Repositorio:EESPPUKLLASUNCHIS - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.pukllasunchis.org:PUK/65
Enlace del recurso:http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/handle/PUK/65
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación Intercultural Bilingüe
Lectoescritura
estrategia de aprendizaje
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id EESPPUKLLA_0c62df30bc3a9ce30659c99e3dc505ea
oai_identifier_str oai:repositorio.pukllasunchis.org:PUK/65
network_acronym_str EESPPUKLLA
network_name_str EESPPUKLLASUNCHIS - Institucional
repository_id_str
dc.title.es_PE.fl_str_mv Uso de las TIC como Estrategia en el Proceso de Lectoescritura en los Estudiantes de Educación Primaria
title Uso de las TIC como Estrategia en el Proceso de Lectoescritura en los Estudiantes de Educación Primaria
spellingShingle Uso de las TIC como Estrategia en el Proceso de Lectoescritura en los Estudiantes de Educación Primaria
Aparicio Cardeña, Leondina
Educación Intercultural Bilingüe
Lectoescritura
estrategia de aprendizaje
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Uso de las TIC como Estrategia en el Proceso de Lectoescritura en los Estudiantes de Educación Primaria
title_full Uso de las TIC como Estrategia en el Proceso de Lectoescritura en los Estudiantes de Educación Primaria
title_fullStr Uso de las TIC como Estrategia en el Proceso de Lectoescritura en los Estudiantes de Educación Primaria
title_full_unstemmed Uso de las TIC como Estrategia en el Proceso de Lectoescritura en los Estudiantes de Educación Primaria
title_sort Uso de las TIC como Estrategia en el Proceso de Lectoescritura en los Estudiantes de Educación Primaria
author Aparicio Cardeña, Leondina
author_facet Aparicio Cardeña, Leondina
Challco Huayta, Sharon
author_role author
author2 Challco Huayta, Sharon
author2_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Bellota Rodríguez, Vilma Raquel
dc.contributor.author.fl_str_mv Aparicio Cardeña, Leondina
Challco Huayta, Sharon
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Educación Intercultural Bilingüe
Lectoescritura
estrategia de aprendizaje
topic Educación Intercultural Bilingüe
Lectoescritura
estrategia de aprendizaje
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El proceso de lectoescritura en el contexto peruano, especialmente en las zonas rurales del Cusco, presenta notables desafíos que han llevado a un retraso en la potenciación de estas habilidades en estudiantes de educación primaria. Esta investigación busca explorar cómo abordar esta problemática a través de estrategias pedagógicas, particularmente el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la Educación Intercultural Bilingüe (EIB). La pandemia de COVID-19 ha marcado la necesidad de incorporar tecnología en la educación, incluso en entornos rurales, han tenido que adaptarse al uso de dispositivos tecnológicos, y este estudio se enfoca en comprender el impacto y las oportunidades que brindan las TIC. El presente trabajo posee como objetivo analizar el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como estrategia en el proceso de lectoescritura en estudiantes de educación primaria en el contexto de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB). Para lograrlo, se efectuará una inspección exhaustiva de la literatura existente, se explorarán las ventajas y desventajas de implementación de TIC en el aula, con el propósito de ofrecer recomendaciones para mejorar su aplicación en el proceso educativo. Este estudio contribuirá a comprender mejor la relevancia de las TIC como recursos pedagógicos para el desarrollo de habilidades cognitivas en los estudiantes de educación primaria, lo que a su vez promoverá la mejora de calidad educativa en la entidad y en la comunidad en general.
publishDate 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-06-01T02:40:43Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-06-01T02:40:43Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2023-12-07
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/handle/PUK/65
url http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/handle/PUK/65
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Asociación Pukllasunchis
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:EESPPUKLLASUNCHIS - Institucional
instname:Escuela de Educacion Superior Pedagogica Privada Pukllasunchis
instacron:EESPPUKLLASUNCHIS
instname_str Escuela de Educacion Superior Pedagogica Privada Pukllasunchis
instacron_str EESPPUKLLASUNCHIS
institution EESPPUKLLASUNCHIS
reponame_str EESPPUKLLASUNCHIS - Institucional
collection EESPPUKLLASUNCHIS - Institucional
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/65/1/TI%20Aparicio%20Leondina%20-%20Challco%20Sharon.pdf
http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/65/2/license.txt
http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/65/3/TI%20Aparicio%20Leondina%20-%20Challco%20Sharon.pdf.txt
http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/65/4/TI%20Aparicio%20Leondina%20-%20Challco%20Sharon.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv c05c4e0fba93c6e5fe28e2d4be3c6186
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
9c6318fc38c692bf99be77448d79d44d
5f3f93fa97e66b120004eec7f6c7bb8a
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio EESP Pukllasunchis
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pukllasunchis.org
_version_ 1835473108272676864
spelling Bellota Rodríguez, Vilma RaquelAparicio Cardeña, LeondinaChallco Huayta, Sharon2025-06-01T02:40:43Z2025-06-01T02:40:43Z2023-12-07http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/handle/PUK/65El proceso de lectoescritura en el contexto peruano, especialmente en las zonas rurales del Cusco, presenta notables desafíos que han llevado a un retraso en la potenciación de estas habilidades en estudiantes de educación primaria. Esta investigación busca explorar cómo abordar esta problemática a través de estrategias pedagógicas, particularmente el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la Educación Intercultural Bilingüe (EIB). La pandemia de COVID-19 ha marcado la necesidad de incorporar tecnología en la educación, incluso en entornos rurales, han tenido que adaptarse al uso de dispositivos tecnológicos, y este estudio se enfoca en comprender el impacto y las oportunidades que brindan las TIC. El presente trabajo posee como objetivo analizar el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como estrategia en el proceso de lectoescritura en estudiantes de educación primaria en el contexto de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB). Para lograrlo, se efectuará una inspección exhaustiva de la literatura existente, se explorarán las ventajas y desventajas de implementación de TIC en el aula, con el propósito de ofrecer recomendaciones para mejorar su aplicación en el proceso educativo. Este estudio contribuirá a comprender mejor la relevancia de las TIC como recursos pedagógicos para el desarrollo de habilidades cognitivas en los estudiantes de educación primaria, lo que a su vez promoverá la mejora de calidad educativa en la entidad y en la comunidad en general.Abstract The reading and writing process in the Peruvian context, especially in the rural areas of Cusco, presents notable challenges that have led to a delay in the development of these skills in primary school students. This research seeks to explore how to address this problem through pedagogical strategies, particularly the use of Information and Communication Technologies (ICT) in Intercultural Bilingual Education (IBE). The COVID-19 pandemic has accentuated the need to incorporate technology in education, even in rural settings, have had to adapt to the use of technological devices, and this study focuses on understanding the impact and opportunities provided by ICTs. The objective of this paper is to analyze the use of Information and Communication Technologies (ICT) as a strategy in the process of reading and writing in elementary school students in the context of Intercultural Bilingual Education (IBE). To achieve this, an exhaustive review of the existing literature will be carried out, the advantages and disadvantages of ICT implementation in the classroom will be explored, with the purpose of offering recommendations to improve its application in the educational process. This study will contribute to a better understanding of the importance of ICT as pedagogical tools for the development of cognitive skills in elementary school students, which in turn will promote the improvement of educational quality in the institution and in the community in general. Keywords: Reading and writing, Intercultural Bilingual Education, Information and Communication Technologies, Learning strategies.Pisi Rimayllapi Hinantin Perú suyu llaqtakunapi Kay hina suyukunapi Cusco Ayllu nisqakunapi. Llallinakuykuna kan aska sasachakuykuna ñawinchayqilqa, Rikukun sasachakuy yachaq atipaqkunawan Imaynatas Kay sasachakuykuna atipaqkunawan kaymanta pacha paqarimun yuyay Kay aplicaciónes estragias didácticcas yanapananpaq atipanapaq yachayninpi yanapananpaq aswanta yachayninpi .yachachiypi -yachaypi Kay ñawinchay q'ilqay yachaypi Kay yachay wasi primaria nisqapi ¿Ichaqa ima estrategiakuna aswan allinn kanman Kay yachaq atipaq irqikunapaq? Hinaspas Kay pandemia (COVID-19) nisqapi llapanchis yacharanchis hapiyta Kay tecnologías nisqata Yachasqanchisman hina kawsanchis nisuman era Tecnológico nisqapi, maypichus irqikuna allinta qawarinku aparato tecnologíco nisqata pisita yachay tradicionalta. Chay rayku nishu allinpuni. Imayta uso de las TIC ruwakushan. lmaynatacha Kay ñiqichana nisqa hastawan matiparikun I.E. imaynatachus yanapan ñawinchay qilkapi; kay llanq'anaqa imaynatas Kay TIC nisqa usakushan Kay llanq'anawan maskakun imaynatachus usakuchan las TIC nisqa estrategia didáctica nisqapi. Yachachiypi -yachaypi Kay ñawinchay qilkaypi chayllaman maskakun imaynatachus Kay uso frecuente, responsable nisqa herramientas Chayman yapaykusunman sesiones yachay wasi nisqapi. Chanin rimaykuna: Ñawinchayqilqa, Educación Intercultural Bilingüe, Tecnologías de la Información y Comunicación, Estrategias de aprendizaje.application/pdfspaAsociación PukllasunchisPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Educación Intercultural BilingüeLectoescrituraestrategia de aprendizajehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Uso de las TIC como Estrategia en el Proceso de Lectoescritura en los Estudiantes de Educación Primariainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:EESPPUKLLASUNCHIS - Institucionalinstname:Escuela de Educacion Superior Pedagogica Privada Pukllasunchisinstacron:EESPPUKLLASUNCHISSUNEDUhttps://orcid.org/0000-0003-2322-743842742179https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller112096Eguiluz Duffy, Cecilia MaríaGuevara Zambrano, Carlos AndrésSantisteban Matto, Ruth DinaQuispe Quispe, Sonia7360088476590283Bachiller en Educación Primaria Intercultural BilingüeEducación Primaria Intercultural BilingüeEscuela de Educación Superior Pedagógica Privada PukllasunchisORIGINALTI Aparicio Leondina - Challco Sharon.pdfTI Aparicio Leondina - Challco Sharon.pdfTrabajo de investigación para optar al grado de bachiller en Educaciónapplication/pdf2599784http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/65/1/TI%20Aparicio%20Leondina%20-%20Challco%20Sharon.pdfc05c4e0fba93c6e5fe28e2d4be3c6186MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/65/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTTI Aparicio Leondina - Challco Sharon.pdf.txtTI Aparicio Leondina - Challco Sharon.pdf.txtExtracted texttext/plain96966http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/65/3/TI%20Aparicio%20Leondina%20-%20Challco%20Sharon.pdf.txt9c6318fc38c692bf99be77448d79d44dMD53THUMBNAILTI Aparicio Leondina - Challco Sharon.pdf.jpgTI Aparicio Leondina - Challco Sharon.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5370http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/65/4/TI%20Aparicio%20Leondina%20-%20Challco%20Sharon.pdf.jpg5f3f93fa97e66b120004eec7f6c7bb8aMD54PUK/65oai:repositorio.pukllasunchis.org:PUK/652025-06-02 17:20:57.091Repositorio EESP Pukllasunchisrepositorio@pukllasunchis.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
score 13.802008
Uso de las TIC como Estrategia en el Proceso de Lectoescritura en los Estudiantes de Educación Primaria
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares