El juego como herramienta para el aprendizaje de las nociones matemáticas en el III Ciclo

• Autores: Campos Velasquez, Haydee del Pilar, López Córdova, Lucinda, Quispe Odeña, Maribel Faustina, Tucto Teza, Nedsaida
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
• Repositorio: EESPPM - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/2342
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12905/2342
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Juego; Herramientas; Nociones matemáticas; Educación primaria; Aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Los resultados de las evaluaciones censales más recientes arrojan un rendimiento deficiente en matemáticas, lo cual indica que los estudiantes no están alcanzando una adecuada comprensión, ya que no se trabajaron adecuadamente las nociones matemáticas en el grado anterior. El desarrollo de las nociones matemáticas en la primaria es muy importante; para lograr este objetivo se busca estrategias que ayuden al desarrollo de estas nociones desde el nivel inicial son cruciales, para el crecimiento integral del niño; incluyendo su inteligencia, habilidades sociales y capacidad para resolver problemas. El objetivo es aprovechar el potencial del juego para hacer que el aprendizaje de las matemáticas sea más efectivo y enriquecedor para los estudiantes. Se cita a diversos autores que respaldan la idea de que el juego no solo es divertido, sino también eficaz para desarrollar habilidades matemáticas, desarrollando la creatividad y el pensamiento crítico.