Estrategias lúdicas para desarrollar las nociones pre numéricas en los estudiantes del primer grado de una institución educativa

Descripción del Articulo

Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.
Detalles Bibliográficos
Autores: Aguilar Macizo, Julio Cesar, Bellodas Sandoval, Grisela, Calderón Lucano, Carmen Guisella, Odar Pacherrez, Beatriz Hermelinda, Sagastegui Vasquez, Evelyn Maria
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2019
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Repositorio:EESPPM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/1908
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12905/1908
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estrategias didácticas
Estrategias lúdicas
Nociones básicas matemáticas
Matemática
Educación primaria
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En el segundo capítulo se investigó los conceptos de nociones pre numéricas, para lo cual se inició este capítulo con la definición de noción del número, naturaleza del número, y los componentes básicos del número, en este último punto profundizamos sobre los componentes numéricos necesarios según la teoría psicogenética del individuo. Finalmente, en el último capítulo establecimos las relaciones entre las estrategias lúdicas y las nociones pre numéricas, centrando la investigación en tres componentes del número, correspondencia uno a uno, conservación de la cantidad y conteo. Optamos por estos componentes pues llegamos a la reflexión de que son las requeridas para iniciar la etapa en educación primaria y poder lograr la construcción del número en los estudiantes del primer grado. Se concluyó que las estrategias lúdicas seleccionadas para el trabajo de investigación permitieron al estudiante desarrollar las nociones pre numéricas, despertando el interés y la curiosidad, logrando que el estudiante focalice su aprendizaje en estricta relación con los recursos de su entorno.1.1 Definición -- 1.2 Importancia -- 1.3 Estrategias lúdicas para las matemáticas -- 1.3.1 Estrategias heurísticas -- 1.3.1.1 El método heurístico para la resolución de problemas -- 1.4 El juego como estrategia de aprendizaje -- 1.4.1 Estrategia metodológica de aula – laboratorio -- 1.4.2 Estrategia metodológica de experimentos con las matemáticas -- 2. NOCIONES PRE NUMÉRICAS -- 2.1 Noción del número -- 2.2 Naturaleza del número -- 2.3 Componentes básicos del número -- 2.3.1 Clasificación -- 2.3.2 Correspondencia uno a uno -- 2.3.3 Seriación -- 2.3.4 Conservación de la cantidad -- 2.3.5 Reversibilidad del pensamiento -- 2.3.6 Cuantificación -- 2.3.7 Ordinalidad -- 2.3.8 Conteo -- 2.3.9 Inclusión jerárquica -- 2.3.10 Cardinalidad -- 3. ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA DESARROLLAR LAS NOCIONES PRE NUMERICAS EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO DE PRIMARIA -- 3.1Estrategias lúdicas y las nociones pre numéricas -- 3.2 Estrategia heurística y los componentes del número -- 3.2.1 Estrategias heurísticas para la adquisición de la correspondencia uno a uno -- 3.2.2 Estrategias heurísticas para la adquisición de la conservación cantidad -- 3.2.3 Estrategias heurísticas y la adquisición del conteo -- 3.3 El juego y los componentes del número -- 3.3.1 El juego en la adquisición de correspondencia uno a uno -- 3.3.2 El juego en la conservación de la cantidad -- 3.3.3 El juego en la adquisición del conteo -- 3.4 Estrategia metodológica de aula – laboratorio y los componentes del número -- 3.4.1 El aula- laboratorio en la adquisición de la conservación de cantidad -- 3.4.2 El aula- laboratorio en la adquisición del conteo -- 3.5 Estrategias metodológicas de experimentos con las matemáticas y los componentes del número -- 3.5.1 Experimentos con las matemáticas para la adquisición de correspondencias uno a uno -- 3.5.2 Experimentos con las matemáticas para la adquisición de la conservación de cantidad -- 3.5.3 Experimentos con las matemáticas para la adquisición del conteo.Trabajo de investigaciónapplication/pdfspaEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública MonterricoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Estrategias didácticasEstrategias lúdicasNociones básicas matemáticasMatemáticaEducación primariahttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00Estrategias lúdicas para desarrollar las nociones pre numéricas en los estudiantes del primer grado de una institución educativainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:EESPPM - Institucionalinstname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoinstacron:EESPPMSUNEDUPrograma de Complementación Académica – Bachillerato en EducaciónEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública MonterricoBachiller en Educación10210953https://orcid.org/0000-0002-9884-760X4077280417624920094116944342951641027235121149Holgado Vargas, Ana CeciliaBarreda Colan, Brigitte Ivonnehttp://purl.org/pe-repo/renati/level#bachillerhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionORIGINALBACHILLER AGUILAR MACIZO.pdfBACHILLER AGUILAR MACIZO.pdfTesina Aguilar Macizoapplication/pdf583704https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/b8acab54-86ab-4345-9d87-349085ef75cf/download2bbf4780f71ebb1ab7680d3b86a84b14MD54Autorización publicación.pdfAutorización publicación.pdfAutorización publicaciónapplication/pdf758712https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/a347d566-32ed-4e5c-947b-150c9c27703c/download13119e7e3c455a29f888a991d8719828MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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