Estrategia de evaluación creativa para el área de Comunicación

Descripción del Articulo

Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.
Detalles Bibliográficos
Autores: Caracciolo Juárez, Camila Franccesca, Liñan Gallardo, Andrea Paola, Quisiverde Cottos, Nathaly Nicole, Quispe Reyes, Linda Mery, Zanelli Vásquez, Solange Rubí
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2019
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Repositorio:EESPPM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/1598
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12905/1598
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Evaluación de aprendizajes
Creatividad en la Educación
Evaluación creativa
Área de Comunicación
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El objetivo de este trabajo de investigación es presentar una estrategia para la evaluación creativa de los aprendizajes en el área de Comunicación en la Educación Básica Regular (EBR). Para ello, se ha hecho una revisión teórica de la evolución de las prácticas evaluativas, su finalidad, su tipología, entre otros aspectos, tomando en cuenta el desarrollo de la creatividad en los estudiantes.spaEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM)Repositorio Institucional - IPNMreponame:EESPPM - Institucionalinstname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoinstacron:EESPPMEvaluación de aprendizajesCreatividad en la EducaciónEvaluación creativaÁrea de ComunicaciónEstrategia de evaluación creativa para el área de Comunicacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUORIGINALBACHILLER 2019 LLC - CARACCIOLO, LIÑAN, QUISIVERDE, QUISPE Y ZANELLI 13-12-19.pdfBACHILLER 2019 LLC - CARACCIOLO, LIÑAN, QUISIVERDE, QUISPE Y ZANELLI 13-12-19.pdfTrab.Inv. Bach. Ed. 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