Nivel de desarrollo del lenguaje oral en niños de cuatro años de una institución educativa inicial de Celendín, 2024

• Autores: Mayta Durán, Yanely Flor, Zegarra Escobal, Tatiana Elizabeth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Arístides Merino Merino
• Repositorio: EESPPAMM - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.eesppamm.edu.pe:20.500.14666/205
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14666/205
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Oralidad; Lenguaje oral; Expresión oral; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente informe de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de desarrollo del lenguaje oral en los niños de cuatro años de la institución educativa inicial 074 de Sucre, Celendín 2024; trabajo de investigación de enfoque cuantitativo, de diseño descriptivo simple, la muestra estuvo constituida por 18 niños de cuatro años de la institución educativa inicial 074 de Sucre, utilizó como instrumento la ficha de observación que fue validada previamente por tres expertos investigadores con un promedio de 80 %; además, dicha ficha fue sometida a la prueba de confiabilidad de Alfa de Cronbach con un ∝ =0,83; es decir que tiene alta confiabilidad; los resultados demostraron la dimensión forma el 44,4% de los niños de institución educativa inicial 074 de Sucre se encuentran en el nivel inicio; en la dimensión proceso el 39,9% de los niños de institución educativa inicial 074 de Sucre se encuentran en el nivel proceso; en la dimensión uso el 44,4% de los niños de institución educativa inicial 074 de Sucre se encuentra en el nivel logrado, respecto al desarrollo del lenguaje oral, el 50% de los niños de institución educativa inicial 074 de Sucre, 2024 se encuentra en el nivel de proceso.