THE SEMANTIC DOMAIN AND UNDERSTANDING OF SPECIALIZED TEXTS IN LAW STUDENTS OF THE AMAZON NATIONAL UNIVERSITY OF MADRE DE DIOS

• Autores: Béjar Ramos, Carlos, Chávez Epiquén, Abdías, Castro Paniagua, William Gil, Silva Castro, José Luis
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Privada de Pucallpa
• Repositorio: Revista UPP - Revista de Investigación Científica Cultura Viva Amazónica
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:http://upp.edu.pe/revistas/index.php/RICCVA/oai:article/166
• Enlace del recurso: https://revistas.upp.edu.pe/index.php/RICCVA/article/view/166
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Semantic domain; comprehension of specialized texts; Dominio semántico; comprensión de textos especializados

The research set out to determine the relationshipbetween the semantic domain and the comprehensionof specialized texts in students of the ProfessionalCareer of Law of the National Amazonian Universityof Madre de Dios. It is a study of a basic type, fordeveloping theoretical scientific knowledge regardingsemantics and reading comprehension of lesser andgreater academic complexity. It is descriptive level andcorrelational design. The sample was made up of 60students. The technique applied to collect the data wasevaluation and as an instrument a test was applied todetermine the semantic domain and the reading cardsto assess the levels of comprehension of specializedtexts. The semantic domain was broken down intodimensions of: vocabulary in context, synonym andantonym in context, paronym, paronym, homonyms,hyperonyms-hyponyms and textual markers. Thedimensions of text comprehension: comprehensionat the propositional level, local level, global level andelaborative level. The result was a correlation coefficientof (0.629) considered an average positive relationshipbetween variables in the sample and the studypopulation. It was concluded that there is a direct andsignificant relationship between the semantic domainand the understanding of specialized texts; the greaterthe semantic domain, the greater the understanding oftexts.
La investigación se propuso determinar la relaciónentre el dominio semántico y la comprensión de textosespecializados en estudiantes de la Carrera Profesionalde Derecho de la Universidad Nacional Amazónicade Madre de Dios. Es un estudio de tipo básico, pordesarrollar el conocimiento científico teórico en cuantoa la semántica y la comprensión lectora de menor ymayor complejidad académica. Es de nivel descriptivoy diseño correlacional. La muestra estuvo conformadapor 60 estudiantes. La técnica aplicada para recopilarlos datos fue la evaluación y como instrumento se aplicóun test para determinar el dominio semántico y las fichasde lectura para evaluar los niveles de comprensiónde textos especializados. El dominio semántico sedisgregó en dimensiones de: vocabulario en contexto,sinónimo y antónimo en contexto, parónimo, parónimo,homónimos, hiperónimos-hipónimos y marcadorestextuales. Las dimensiones de comprensión de textos:comprensión en el nivel proposicional, nivel local, nivelglobal y nivel elaborativo. Se tuvo como resultado uncoeficiente de correlación de (0,629) considerada unarelación positiva media entre variables en la muestray población de estudio. Se concluyó que existeuna relación directa y significativa entre el dominiosemántico y la comprensión de textos especializados;a mayor dominio semántico mayor comprensión detextos.