Transformational leadership model for university leaders of the Lambayeque Region

• Autores: Gallo Gallo, Bertha Magdalena, Gallo Gallo, María Del Socorro, Sánchez Chero, Manuel Jesús
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad César Vallejo
• Repositorio: Revista UCV-HACER
• Lenguaje: español; inglés
• OAI Identifier: oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1618
• Enlace del recurso: http://revistas.ucv.edu.pe/index.php/UCV-HACER/article/view/1618
• Nivel de acceso: acceso abierto

Transformational leadership is effectively coupled with the development of university academic functions. The objective of the research was to build a Leadership model for university teachers in the Lambayeque region based on the Transformational Leadership approach. The specific objectives were to elaborate the theoretical framework and Historical antecedents of the leadership of the teachers in the universities through primary, secondary and tertiary sources, to identify the characteristics of the leadership of the university professor developed in their work performance, in the universities of the region, to analyze the problems of the work performance that must give Answer the university teacher, build the theoretical model based on the results obtained. The type descriptive and ethnographic study with the methods systemic, structural - functional and modeling. The results obtained gave an overview of the leadership, which has a medium - low tendency. Which indicates that the influence of the leadership in the performance of the university professor is necessary. And for which we propose a model to solve the educational problem and improve the quality of it.  Key words: Intellectual stimulation, capacity for change, research, didactics, university extension.
El liderazgo transformacional se acopla efectivamente al desarrollo de las funciones académicas universitarias, La investigación tuvo por objetivo construir un modelo de Liderazgo para los docentes Universitarios de la región Lambayeque basado en el enfoque del Liderazgo Transformacional, los objetivos específicos fueron elaborar el marco teórico, y antecedentes históricos del liderazgo de los docentes en las universidades mediante fuentes primarias, secundarias y terciarias, identificar las características del liderazgo del profesor universitario desarrolladas en su desempeño laboral, en las universidades de la región, analizar los problemas del desempeño laboral a las que debe dar respuesta el docente universitario, construir el modelo teórico basándose de los resultados obtenidos. El tipo estudio descriptivo y etnográfico con los métodos sistémico, estructural – funcional y modelación. Los resultados obtenidos ofrecieron un panorama del liderazgo, el cual tiene una tendencia media – baja. Lo cual indican que es necesaria la influencia del liderazgo en el desempeño del docente universitario. Y para lo cual se propone un modelo para dar solución a la problemática educativa y mejorar la calidad de la misma.  Palabras Clave: estimulación intelectual, capacidad para el cambio, investigación, didáctica, extensión universitaria.