The foundations of a new university reform from the Peruvian social movement Reinterpreting the quality, equity and relevance

• Autor: Mendoza Vidal, Jorge Americo
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2011
• Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Repositorio: Revista UNMSM - Investigaciones Sociales
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs.csi.unmsm:article/7700
• Enlace del recurso: https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/sociales/article/view/7700
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Globalization; Reform; Quality; fairness and relevance.; Globalización; reforma; calidad; equidad y pertinencia.

In the last years, the University Reform Movement promoted by the Peruvian State has limitations. It lacks of a clear theoretical clarification of the categories proposed by the UNESCO: quality, fairness and relevance. Those categories have been applied inconsistently and used by private economic interests, when they should be oriented to public and national interests. Because of the Neoliberalism and Globalization, the Peruvian university social movement critiqued the political use of quality, fairness and relevance of the last governments. The Peruvian university movement learned from the twentieth century Reform and redefined its content from the scientific, democratic and national perspective. This is the basis for all quality standards that guarantees a scientific nature, equitable measures that ensure an identical education system for everyone under the same conditions, a politic education that focus on the development of national economic production. These are the foundations of the social movement in Peru.
El movimiento de reforma universitaria de los últimos años promovida por el Estado peruano, tiene limitaciones, carece de una clara determinación teórica de las categorías propuestas por la UNESCO: calidad, equidad y pertinencia. Aplicadas incoherentemente y usadas por intereses económico-privados, cuando deberían estar orientados a intereses públicos y nacionales. El neoliberalismo y la globalización conllevó a que el movimiento social universitario peruano critique la utilización política de calidad, equidad y pertinencia por los últimos gobiernos. El movimiento universitario peruano retoma la experiencia reformadora del siglo xx, redefiniendo su contenido desde la perspectiva científica, democrática y nacional, fundamento para todo estándar de calidad que garantice la cientificidad; medidas equitativas que no nieguen la educación para todos en iguales condiciones; política educativa pertinente a un desarrollo de la producción económica nacional; estos son los fundamentos del movimiento social peruano