Las TIC y su influencia en la calidad del aprendizaje universitario

• Autor: Carrasco Huamán, José Rogelio
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Repositorio: Revista UNMSM - Industrial Data
• Lenguaje: español; inglés
• OAI Identifier: oai:ojs.csi.unmsm:article/16535
• Enlace del recurso: https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/idata/article/view/16535
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: ICT; communication and information technologies; Likert scale; university learning; quality of education; TIC; tecnologías de la información y comunicación; escala Likert; aprendizaje universitario; calidad educativa

En este artículo se analizan las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y el importante papel que tienen sobre la calidad de la enseñanza universitaria en la Escuela Profesional (EP) de Economía de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). Para ello, se revisará la educación universitaria en países de Latinoamérica y Europa, con el fin de detectar sus fortalezas y usarlas como referencia para la mejora de la calidad de la enseñanza universitaria sanmarquina, sobre todo, de la mencionada EP. Además, se empleará la encuesta (orientada a 120 personas, entre docentes y estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas) como instrumento de recolección de datos, la cual luego será estudiada mediante la escala tipo Likert. Gracias al examen se logrará determinar el grado de influencia de las TIC en el aprendizaje en dicha facultad, así como el beneficio de la aplicación de los factores positivos de la educación universitaria extranjera.
This paper analyzes information and communication technologies (ICTs) and their important role on the quality of university education at the Department of Economics of the Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). To this end, university education in Latin American and European countries is studied in order to identify strengths and use them as reference points to improve the quality of education at UNMSM, especially at said department. A questionnaire, directed at 120 respondents, including professors and students of the School of Economic Sciences, is used as a data collection instrument, which is then analyzed using the Likert scale. This analysis makes it possible to determine the degree of influence ICTs have on the quality of learning at said school, as well as the benefits of implementing the identified strengths of foreign university education.