Psychological wellbeing, assertiveness and academic performance in university students of San Marcos

• Autores: Velásquez C., Carlos, Montgomery U., William, Montero L., Víctor, Pomalaya V., Ricardo, Dioses Ch., Alejandro, Araki O., Raúl, Reynoso E., Deivit
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2008
• Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Repositorio: Revista UNMSM - Revista de Investigación en Psicología
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs.csi.unmsm:article/3845
• Enlace del recurso: https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/3845
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: psychological well-being; assertiveness; academic performance; university context; bienestar psicológico; asertividad; rendimiento académico; contexto universitario

In this investigation the relations between the psychological well-being are examined, the assertiveness and the academic yield in the students of representative Faculties of the diverse areas of study of the University of San Marcos. For it, the Scale of Psychological Wellbeing of Ryff (that measures positive relations, autonomy, dominion of the surroundings, personal growth and intention in the life), the Inventory of Asertividad de Rathus and the academic yield were used. The study is of corelational descriptive type, with a circumstantial nonprobabilística sampling of the studied population to. The data were process with statistical package SPSS (Statistical for Package the Social Sciencies), making a correlation analysis and getting to be that yes significant correlation exists, p < 0.05, between the study variables, accepting the raised general hypothesis. In addition one was that significant relation between the psychological well-being and the assertiveness exists, as much in men as in the women. Of equal way in all the faculties the relation is significant between the variables in study, except in the faculty of industrial engineering the relation between assertiveness and academic yield did not turn out to be significant
En esta investigación se examinan las relaciones entre el bienestar psicológico, la asertividad y el rendimiento académico en los estudiantes de Facultades representativas de las diversas áreas de estudio de la Universidad de San Marcos. Para ello, se utilizó la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff (que mide relaciones positivas, autonomía, dominio del entorno, crecimiento personal y propósito en la vida), el Inventario de Asertividad de Rathus y el rendimiento académico. El estudio es de tipo descriptivo-correlacional, con un muestreo no probabilístico circunstancial de la población a estudiada. Los datos fueron procesados con el paquete estadístico SPSS (Statistical Package for the Social Sciencies), realizando un análisis de correlación y llegando a encontrarse que sí existe correlación significativa, p<0.05, entre las variables de estudio, aceptando la hipótesis general planteada. Además, se encontró que existe relación significativa entre el bienestar psicológico y la asertividad, tanto en varones como en las mujeres. De igual manera, en todas las facultades la relación es significativa entre las variables en estudio, excepto en la Facultad de Ingeniería Industrial donde la relación entre asertividad y rendimiento académico no resultó ser significativa.