Resiliencia y creatividad en escolares de primaria

• Autor: Jeong J., Kim
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Repositorio: Revista UNMSM - Revista de Investigación en Psicología
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs.csi.unmsm:article/16582
• Enlace del recurso: https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/16582
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Resilience; Creativity; factors; originality; flexibility; Creatividad; factores; originalidad; flexibilidad

El estudio que se presenta a tuvo como objetivo correlacionar la creatividad con la resiliencia en escolares de primaria. El diseño del estudio fue descriptivo correlacional, y la muestra utilizada fue de 320 escolares de en 3ero a 6to grado de primaria de una institución educativa nacional, con edades entre 8 y 13 años. Los instrumentos utilizados fueron el inventario de Factores Personales de Resiliencia creado por Salgado (2004) y la Escala de Indicadores básicos de Creatividad propuesta por Sánchez (1991), y ambos fueron elaborados en la realidad peruana. Los resultados obtenidos demuestran la relación positiva y significativa entre los factores de resiliencia y los indicadores de creatividad en los escolares de primaria.
The present study aimed to identify the relationship between creativity and resilience in elementary school children. The study design was correlational descriptive, and the sample used was 320 students distributed in 3rd, 4th, 5th and 6th grades of primary of a national educational institution, with ages between 8 and 13 years. The instruments used were Basic Indicators of Creativity (Sánchez, 1991), and the Inventory of Personal Factors of Resilience created by Salgado (2004), both were elaborated in the Peruvian reality. The results obtained demonstrate the positive and significant relationship between the resilience factors and the creativity indicators in primary school children.