Funciones ejecutivas y juicio moral en alumnos pertenecientes a realidades socio- culturales distintas: Lima, Ayacucho y Huancavelica

• Autores: Canales, Ricardo, Velarde, Esther, Lingán, Susana, Echavarría, Luis
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Repositorio: Revista UNMSM - Revista de Investigación en Psicología
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs.csi.unmsm:article/13522
• Enlace del recurso: https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/13522
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Funciones neuropsicológicas ejecutivas; juicio moral; estudiantes universitarios; realidad socio- cultural

El estudio buscó determinar si existen diferencias en los niveles de desarrollo del juicio moral y en las funciones neuropsicológicas ejecutivas en estudiantes de tres instituciones públicas de educación superior del país, considerando su diversa realidad social y cultural.Para examinar el Juicio Moral, se evaluó a 48 alumnos de la Universidad de San Marcos, 77 alumnos de la Universidad de Huancavelica y 84 alumnos del Instituto Pedagógico Superior de Ayacucho, con una prueba de Juicio moral (adaptación del SROM de Gibbs y Widaman), y para examinar Funciones ejecutivas, se tomó en cuenta a 23 alumnos de la Universidad de San Marcos, 20 de la Universidad de Huancavelica y 15 alumnos de la Universidad de Huamanga, examinándolos con la Batería de funciones ejecutivas BANFE (Flores- Ostrosky, 2012).Los resultados mostraron diferencias importantes en los niveles de desarrollo del juicio moral a favor del grupo de Lima, en contraste a los niveles alcanzados por los alumnos de Huancavelica.De otro lado, en la mayoría de dimensiones neuropsicológicas ejecutivas del lóbulo frontal examinadas, los puntajes favorecen igualmente al grupo de estudiantes de Lima.En conclusión se encontraron diferencias significativas entre los grupos de estudiantes examinados pertenecientes a diferentes realidades socioculturales en su desempeño en el juicio moral y las funciones neuropsicológicas ejecutivas del lóbulo frontal.
The study sought to determine whether there are differences in levels of development of moral judgment and executive neuropsychological functions in students from three public institutions of higher education in the country, considering its diverse social and cultural reality.To examine the Moral Judgment, 48 students from the University of San Marcos, 77 students from the University of Huancavelica and 84 students of the Higher Pedagogical Institute of Ayacucho he was evaluated with a test of moral judgment (adaptation of SROM Gibbs and Widaman) and to examine executive functions, took into account 23 students from the University of San Marcos, 20 of University of Huancavelica and 15 students from the University of Huamanga, examining the battery BANFE executive functions (Flores- Ostrosky, 2012) .The results showed significant differences in the levels of development of moral judgment in favor of the group of Lima, in contrast to the levels reached by the students of Huancavelica.On the other hand, in most dimensions executive Neuropsychological frontal lobe examined, scores also favor the group of students from Lima.In conclusion significant differences between groups of students tested from different socio-cultural realities in their performance in moral judgment and executive neuropsychological functions of the frontal lobe.