El propósito principal de este proyecto de investigación es el diseño de un espacio educativo desarrollado dentro de un espacio público en el distrito de Parcona, que tiene como problemática la inseguridad ciudadana, el déficit de espacios públicos y áreas verdes, y la deficiencia en la calidad educativa. Es por ello la implementación de este equipamiento como generador de integración social gracias a los espacios públicos que sirven de lugares de encuentro y el aporte al desarrollo educativo de una manera complementaria para los colegios y/o instituciones educativas, como también reforzar la identidad cultural en la comunidad. Un Parque Educativo es un equipamiento educativo no formal, abierto para la comunidad de todas las edades como: infantes, niños, jóvenes, adultos y adultos mayores, que se compone de distintos espacios de aprendizaje, (aulas de formación y talleres ...

Este estudio se enmarca en la ODS 11.7.1, que promueve el acceso equitativo a entornos verdes seguros, accesibles e inclusivos. El objetivo fue analizar cómo se manifiesta la percepción del espacio público en las dinámicas socioespaciales urbanas desde la experiencia de los habitantes de la zona Tres del distrito de Ate, Lima, 2025. Se utilizó un enfoque cualitativo, de tipo básico fenomenológico, para comprender los significados atribuidos al parque Puruchuco. La población estuvo conformada por cinco participantes, quienes compartieron percepciones sobre el estado, uso y gestión del parque. Los hallazgos revelan que la percepción del espacio, se organiza en categorías física ambientales, funcionales y sensoriales, reflejando deterioro, inseguridad y exclusión. Estas percepciones afectan directamente las dinámicas socioespaciales, el uso del espacio está limitado por barre...