El estudio tuvo como objetivo principal determinar la relación entre la identidad y el desarrollo sociocultural en niños de la Institución Educativa Inicial 203 Camporredondo, Luya, 2024. Se utilizó una metodología básica, correlacional y cuantitativo, utilizando un diseño no experimental y transversal. Los métodos fueron descriptivo, deductivo e inductivo y sintético – analítico. El estudio revela que los niños de la Institución Educativa Educativa Inicial 203 de Camporredondo presentan un nivel alto de identidad cultural, manifestado en una fuerte valoración de su cultura étnica, idioma, costumbres y tradiciones, aunque un pequeño grupo muestra niveles medios y bajos en algunas dimensiones, lo que señala la necesidad de reforzar dichos aspectos para garantizar un desarrollo homogéneo. Asimismo, el desarrollo sociocultural evidencia alto grado de participación y apre...