Este trabajo de investigación tiene como objetivo el desarrollo de una “Aplicación móvil de interpretación del lenguaje de señas peruanas para discapacitados auditivos en la Asociación de Sordos de la Región Lima”, y determinar el efecto de la aplicación del mi smo para dar una explicación sobre las deficiencias que existen en el tiempo de comunicación con las personas sordas y el costo de contratación de intérpretes que conlleva el proceso de comunicación. Para realizar el presente trabajo de investigación se tomó como población de las misma, las 8 personas sordas que son socios activos. Se usó como técnica de recopilación de datos la observación que hizo uso como instrumento una ficha de registros. De los resultados obtenidos con esta investigación se llegó a la conclusión que el aplicativo móvil permite detectar mediante reconocimiento óptico de patrones e...

En el presente trabajo de investigación “Estrategias psicopedagógicas lúdicas para desarrollar las habilidades sociales de la comunicación interpersonal y la empatía en los estudiantes del cuarto grado de primaria, Institución Educativa N° 10156 “Jorge Chávez”, Pueblo joven Jorge Chávez, provincia de Chiclayo, región Lambayeque”; se asume que el problema percibido entre los estudiantes del cuarto grado de primaria es de la existencia de una deficiente comunicación interpersonal; escasa capacidad y actitud de los y las estudiantes para comunicarse de forma verbal y no verbal; El diseño de la investigación es propositivo, correlacional y no experimental. El objetivo general es diseñar estrategias psicopedagógicas lúdicas para mejorar el desarrollo de las habilidades sociales de la comunicación interpersonal y la empatía de los estudiantes del cuarto grado de educa...

En varios territorios existen diversas causas por las cuales los niños no pueden desarrollar de manera correcta su habilidad de comunicarse, la falta de instituciones colegiales o la distancia entre el hogar y la institución son dos de las más importantes causas de este inconveniente, además la falta de profesores, las infraestructuras están en decadencia o no cuentan con una adecuada motivación para ejercitar su capacidad de comunicarse por medio del habla. En la institución educativa que encuestamos en esta ocasión se puede observar que para la mayoría de los niños expresar sus opiniones en público es un problema y cuando lo hacen encuentran ciertas dificultades con la pronunciación de ciertas palabras, falta de habilidad lingüística. Objetivo: Establecer la relación de los juegos lingüísticos y el desarrollo de la fluidez verbal de los estudiantes de la I.E. N° 20359...

En el desarrollo de este trabajo se describen, analizan y explican en base al conocimiento científico arqueológico la iconografía presente en los petroglifos del Complejo Arqueológico de Sillustani, Distrito de Atuncolla, Provincia de Puno, estos elementos que son significativos dentro del actual entorno y también lo fueron durante las épocas prehispánicas, cumplen un rol determinante dentro del legado socio-cultural de la región, por lo que tratamos de explicar su importancia para que sirva a las generaciones como un legado de la herencia que engrandece la identidad de nuestros pueblos. Iniciaremos el presente trabajo planteando una propuesta teórico-práctica y que conjuntamente con un planteamiento operacional daremos cumplimento a la exposición del trabajo, ya que los vestigios iconográficos deberán entenderse desde la perspectiva racional para de esta manera poder descri...

El objetivo de la investigación fue determinar el nivel de expresión oral en las lenguas awajún y española en los niños del aula de cinco años de la Institución Educativa Inicial de la comunidad de Kunchin; estudio descriptivo desarrollado con la participación de 20 preescolares, a quienes se les administró una ficha de observación, y según los resultados el nivel bueno es alcanzado por el 50% y el 30%, tanto en el dominio de lengua awajún y de lengua española; en el caso de la dimensión de claridad, el 60% está en el nivel bueno, en lengua awajún, y el 40% en lengua española; en la dimensión de cohrerencia, el 40% y el 20% alcanzan el nivel de bueno en las dos lenguas; y en el caso de la oralidad en la dimensión de fluidez, el 50% demuestra un buen manejo de la lengua awajún, frente a un 30% que se expresa bien en lengua española; como se observa, los alumnos presen...