La presente investigación tiene como problema determinar ¿Cuál es la relación de los estilos de aprendizaje y rendimiento académico en comunicación en estudiantes del nivel secundaria de la institución educativa N° 3055 Túpac Amaru del distrito de Comas, Lima-2012. Y como objetivo general, determinar la relación de los estilos de aprendizaje y rendimiento académico en comunicación en estudiantes del nivel secundaria de la institución educativa N° 3055 Túpac Amaru del distrito de Comas, Lima-2012. La investigación es básica de naturaleza descriptiva correlacional. El diseño es no experimental de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 287 estudiantes del nivel secundaria de ambos turnos de la Institución Educativa Nº 3055 Túpac Amaru, donde se aplicó un muestreo probabilístico estratificado. Se aplicó la técnica de la encuesta con cuestionario validado...