El objetivo principal de la investigación fue determinar la relación entre los estilos de crianza y problemas de conducta en estudiantes en una institución educativa pública de Huaraz. Se basó en un enfoque de estudio cuantitativo, de tipo básico y diseño no experimental; de corte transversal y nivel correlacional. Se contó con una población de 302 estudiantes, la muestra estuvo conformada por 72 estudiantes mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Los instrumentos usados fueron escala de problemas emocionales y conductuales y la escala de estilos de crianza; resultados indicaron que existe una relación negativa (rho=-0.412; p valor = 0.022< 0.05), a un nivel de confianza del 95%, entre los estilos de crianza y problemas de conducta., también se encontró evidencia de una relación negativa baja (rho= -0.264; p-valor = 0.045<0.05), entre la dimensión compromi...

Objetivo: Demostrar la influencia entre el clima organizacional y la satisfacción laboral de los trabajadores de la Municipalidad Distrital de Huaura - 2016. Métodos: La población de estudio fueron 86 trabajadores de la Municipalidad Distrital de Huaura y la muestra es de 70 trabajadores en planilla, se utilizó el instrumento de medición de tipo Likert. Considerándose como dimensiones: Los comportamientos, la estructura de la organización, los procesos organizacionales, factores. La confiabilidad de los instrumentos fue validado mediante el coeficiente alfa de Cronbach. Resultados: Los resultados muestran que el mayor porcentaje es 40% de trabajadores siempre evalúan su rendimiento laboral. Conclusión: Los resultados obtenidos muestran que existe una correlación positiva considerable entre el clima organizacional y la satisfacción laboral (Rho=0.797; p=<0.05).

Objetivo: Determinar la relación entre las dimensiones de las estrategias de aprendizaje y la ansiedad ante exámenes en estudiantes de Psicología en una universidad de Lima Norte, 2018. Materiales y Métodos: Tipo de estudio Correlacional y diseño no experimental de corte Transversal. La población conformada por 310 estudiantes, las variables son ansiedad ante exámenes y las estrategias de aprendizaje, medidas por el inventario de ansiedad frente a exámenes (IDASE) y la escala de estrategias de aprendizaje (ACRA). Se utilizó el estadístico SPSS y para la correlación entre variables principales se aplicó el coeficiente de correlación de Spearman. Resultados: La mayoría de estudiantes son mujeres (75.81%), con el rango de edad de 19 a 20 años (29.35%).Conclusiones: Se encuentra relación significativa entre las estrategias de aprendizaje y la ansiedad ante exámenes, asimismo...