La representación del sexismo en la serie The Boys y en su doblaje al español latinoamericano

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El presente trabajo de investigación aborda la problemática de la representación del sexismo en el doblaje al español latinoamericano de la serie de televisión The Boys. El objetivo principal de este estudio es analizar cómo se traducen y adaptan las dinámicas de género y las actitudes sexistas pres...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Quispe Ricse, Renny Fernando Angelo Roger​
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
Repositorio:UPC-Institucional
Lenguaje:español
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Materia:Representación sexista
Traducción audiovisual
Español latinoamericano
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description El presente trabajo de investigación aborda la problemática de la representación del sexismo en el doblaje al español latinoamericano de la serie de televisión The Boys. El objetivo principal de este estudio es analizar cómo se traducen y adaptan las dinámicas de género y las actitudes sexistas presentes en la versión en inglés estadounidense a la versión en español latinoamericano. Para lograr este objetivo, se lleva a cabo un análisis detallado de los escritos existentes en el sexismo dentro del campo de la traducción audiovisual, con el fin de contextualizar el tema y comprender las implicaciones del sexismo en los medios de comunicación. La metodología utilizada en esta investigación se basa en un análisis de contenido y un análisis contrastivo entre la versión original de The Boys y su adaptación al español latinoamericano. Asimismo, se examinan los diálogos y las estrategias de traducción utilizadas en el doblaje, con un enfoque en la forma en que se representan los estereotipos de género y los discursos sexistas. Los resultados obtenidos revelan las diferentes formas en que se aborda el sexismo en el doblaje al español latinoamericano de The Boys y buscará determinar si el fenómeno sexista se ha mitigado, mantenido o acentuado. También, se identifican cambios en los diálogos, adaptaciones culturales y ajustes en las actuaciones que pueden influir en la representación de la igualdad de género en la versión final.
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La metodología utilizada en esta investigación se basa en un análisis de contenido y un análisis contrastivo entre la versión original de The Boys y su adaptación al español latinoamericano. Asimismo, se examinan los diálogos y las estrategias de traducción utilizadas en el doblaje, con un enfoque en la forma en que se representan los estereotipos de género y los discursos sexistas. Los resultados obtenidos revelan las diferentes formas en que se aborda el sexismo en el doblaje al español latinoamericano de The Boys y buscará determinar si el fenómeno sexista se ha mitigado, mantenido o acentuado. También, se identifican cambios en los diálogos, adaptaciones culturales y ajustes en las actuaciones que pueden influir en la representación de la igualdad de género en la versión final.This research work addresses the issue of sexism representation in the Latin American Spanish dubbing of the television series The Boys. The primary objective of this study is to analyze how gender dynamics and sexist attitudes presented in the original American English version are translated and adapted to the Latin American Spanish version. To achieve this objective, an extensive review of existing literature in the field of sexism and audiovisual translation is conducted to contextualize the topic and comprehend the implications of sexism in media. The research methodology employed consists of content analysis and comparative analysis between the original version of The Boys and its Latin American Spanish adaptation. Specifically, the study examines the dialogues and translation strategies utilized in the dubbing process, with particular emphasis on the representation of gender stereotypes and sexist discourses. The findings of this research reveal the diverse approaches employed in addressing sexism within the Latin American Spanish dubbing of The Boys. The study aims to determine whether the phenomenon of sexism has been mitigated, perpetuated to a certain extent, or exacerbated. Additionally, the investigation identifies modifications in dialogues, cultural adaptations, and performance adjustments that may influence the portrayal of gender equality in the final version.Trabajo de investigaciónODS 5: Igualdad de GéneroODS 10: Reducción de las DesigualdadesODS 16: Paz, Justicia e Instituciones Sólidasapplication/pdfapplication/epubapplication/mswordspaUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)PEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)Repositorio Académico - UPCreponame:UPC-Institucionalinstname:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadasinstacron:UPCRepresentación sexistaTraducción audiovisualEspañol latinoamericanoSexism representationAudiovisual translationLatin American Spanishhttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.00.00https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01La representación del sexismo en la serie The Boys y en su doblaje al español latinoamericanoSexism representation in The Boys and its dubbing into Latin American Spanishinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fSUNEDUUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Facultad de Ciencias HumanasBachillerTraducción e Interpretación ProfesionalBachiller en Traducción e Interpretación Profesional2023-09-12T17:02:03Zhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionhttps://orcid.org/​​0000-0001-8784-9119https://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller23112677804249CONVERTED2_3828937Quispe_RR.pdfQuispe_RR.pdfapplication/pdf603222https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/668625/10/Quispe_RR.pdfb4098fd651bf0dbe1a08f42ec384c3abMD510falseTHUMBNAILQuispe_RR.pdf.jpgQuispe_RR.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg31620https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/668625/9/Quispe_RR.pdf.jpgf77dd1c09a5cbaa7ca8e20f658d92402MD59falseQuispe_RR_Fichaautorizacion.pdf.jpgQuispe_RR_Fichaautorizacion.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg40757https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/668625/12/Quispe_RR_Fichaautorizacion.pdf.jpg79c4f7eb633b5a730887b9dfcf10f07bMD512falseQuispe_RR_Reportesimilitud.pdf.jpgQuispe_RR_Reportesimilitud.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg32739https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/668625/14/Quispe_RR_Reportesimilitud.pdf.jpg807713d39b885b9f14a7d96cc0ce2f72MD514falseQuispe_RR_Actasimilitud.pdf.jpgQuispe_RR_Actasimilitud.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg41041https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/668625/16/Quispe_RR_Actasimilitud.pdf.jpgf94ffa51f514f10edf45341623c4258fMD516falseTEXTQuispe_RR.pdf.txtQuispe_RR.pdf.txtExtracted texttext/plain162330https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/668625/8/Quispe_RR.pdf.txt2f5cf3d0007d6663fcbd42c7918b3038MD58falseQuispe_RR_Fichaautorizacion.pdf.txtQuispe_RR_Fichaautorizacion.pdf.txtExtracted texttext/plain551https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/668625/11/Quispe_RR_Fichaautorizacion.pdf.txt2a97cd65e380b1d36857d7f8323d8126MD511falseQuispe_RR_Reportesimilitud.pdf.txtQuispe_RR_Reportesimilitud.pdf.txtExtracted texttext/plain3615https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/668625/13/Quispe_RR_Reportesimilitud.pdf.txt05dff0ccd778c7ee3e379e38f1ca06d5MD513falseQuispe_RR_Actasimilitud.pdf.txtQuispe_RR_Actasimilitud.pdf.txtExtracted texttext/plain1222https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/668625/15/Quispe_RR_Actasimilitud.pdf.txtde65008a7868ff6d2ef4af2b42df071dMD515falseORIGINALQuispe_RR.pdfQuispe_RR.pdfapplication/pdf608615https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/668625/4/Quispe_RR.pdf9c5fb316c1b9ae2dc34939730d18424aMD54trueQuispe_RR.docxQuispe_RR.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document470067https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/668625/5/Quispe_RR.docx43c432bca757e8d9f02491c307c13b09MD55falseQuispe_RR_Fichaautorizacion.pdfQuispe_RR_Fichaautorizacion.pdfapplication/pdf981957https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/668625/3/Quispe_RR_Fichaautorizacion.pdfb4d014ac1277007482574d5cb629b3acMD53falseQuispe_RR_Reportesimilitud.pdfQuispe_RR_Reportesimilitud.pdfapplication/pdf11201217https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/668625/6/Quispe_RR_Reportesimilitud.pdf5730baf9863afa4d052f8e884f89185fMD56falseQuispe_RR_Actasimilitud.pdfQuispe_RR_Actasimilitud.pdfapplication/pdf123092https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/668625/7/Quispe_RR_Actasimilitud.pdf5f4f63dfbc6b1bfed7dff284dbeaa9e3MD57falseLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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