Gómez Padilla, J. H. (2024). Flipped Classroom como estrategia didáctica en el aprendizaje de Ethical Hacking en estudiantes de formación continua del Instituto Ingenio Learning, Lima.
Citación estilo ChicagoGómez Padilla, José Hernán. Flipped Classroom Como Estrategia Didáctica En El Aprendizaje De Ethical Hacking En Estudiantes De Formación Continua Del Instituto Ingenio Learning, Lima. 2024.
Cita MLAGómez Padilla, José Hernán. Flipped Classroom Como Estrategia Didáctica En El Aprendizaje De Ethical Hacking En Estudiantes De Formación Continua Del Instituto Ingenio Learning, Lima. 2024.
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