Gonzales Salazar, F. d. M. (2012). Las canciones como una estrategia de enseñanza - aprendizaje basada en la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel; para mejorar la expresión y comprensión oral en la clase de inglés en los estudiantes del cuarto año de educación secundaria de la institución educativa nacional mixta Diego Ferré Sosa del distrito de Monsefú, provincia de Chiclayo, departamento de Lambayeque en el año lectivo 2010.
Citación estilo ChicagoGonzales Salazar, Flor de María. Las Canciones Como Una Estrategia De Enseñanza - Aprendizaje Basada En La Teoría Del Aprendizaje Significativo De Ausubel; Para Mejorar La Expresión Y Comprensión Oral En La Clase De Inglés En Los Estudiantes Del Cuarto Año De Educación Secundaria De La Institución Educativa Nacional Mixta Diego Ferré Sosa Del Distrito De Monsefú, Provincia De Chiclayo, Departamento De Lambayeque En El Año Lectivo 2010. 2012.
Cita MLAGonzales Salazar, Flor de María. Las Canciones Como Una Estrategia De Enseñanza - Aprendizaje Basada En La Teoría Del Aprendizaje Significativo De Ausubel; Para Mejorar La Expresión Y Comprensión Oral En La Clase De Inglés En Los Estudiantes Del Cuarto Año De Educación Secundaria De La Institución Educativa Nacional Mixta Diego Ferré Sosa Del Distrito De Monsefú, Provincia De Chiclayo, Departamento De Lambayeque En El Año Lectivo 2010. 2012.
