Vigo Cerna, V. J. (2019). Modelo metodológico de neuroestrategias para la comprensión lectora inferencial en estudiantes de educación primaria.
Citación estilo ChicagoVigo Cerna, Vilma Janet. Modelo Metodológico De Neuroestrategias Para La Comprensión Lectora Inferencial En Estudiantes De Educación Primaria. 2019.
Cita MLAVigo Cerna, Vilma Janet. Modelo Metodológico De Neuroestrategias Para La Comprensión Lectora Inferencial En Estudiantes De Educación Primaria. 2019.
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