La gestión educativa estratégica y la calidad educativa en la Institución Educativa San Pablo, Distrito de Pacora – Provincia de Lambayeque

• Autor: Damian Siesquen, Toribio Epifanio
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Repositorio: UNMSM-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/27838
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12672/27838
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión estratégica; Gestión de la calidad; Pedagogía; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo de este estudio fue conocer cómo el docente y la gestión educativa estratégica se relacionan con la calidad educativa de la institución educativa San Pablo, ubicada en el distrito de Pacora, provincia de Lambayeque. La metodología utilizada fue de carácter básico, con enfoque cuantitativo y correlacional, utilizando un diseño no experimental, y fue transversal. La población y muestra estuvo constituida por 45 miembros de la comunidad educativa y para la recolección de datos se utilizó un cuestionario-encuesta. Las conclusiones a las que se llegó fueron las siguientes la calidad de la educación en el colegio secundario San Pablo del distrito de Pacora, provincia de Lambayeque, se ve impactada significativamente por la gestión educativa estratégica. Dado el número de encuestas, se optó por la prueba de normalidad de Shapiro-Wilk según el número de encuestas, los resultados mostraron un valor de correlación de Spearman de 0,999 y un valor p de 0,000 < 0,050, lo que indica una fuerte relación positiva entre las variables objeto de estudio.