Comprensión de textos y actitudes hacia la lectura de los estudiantes del segundo de secundaria de los colegios de la Jornada Escolar Completa - Huancayo

Descripción del Articulo

El estudio abordó el problema: ¿Cuál es la relación que existe entre la comprensión de textos y las actitudes hacia la lectura de los estudiantes del segundo de secundaria de los colegios de la jornada escolar completa - Huancayo? El objetivo general fue: Determinar la relación que existe entre la c...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Lagones Espinoza, Oscar
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Nacional del Centro del Perú
Repositorio:UNCP - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/7804
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Comprensión de textos
Actitudes hacia la lectura
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description El estudio abordó el problema: ¿Cuál es la relación que existe entre la comprensión de textos y las actitudes hacia la lectura de los estudiantes del segundo de secundaria de los colegios de la jornada escolar completa - Huancayo? El objetivo general fue: Determinar la relación que existe entre la comprensión de textos y las actitudes hacia la lectura de los estudiantes del segundo de secundaria de los colegios de la jornada escolar completa - Huancayo. La hipótesis que se demostró fue: La comprensión de textos y las actitudes hacia la lectura de los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de las Instituciones Estatales de jornada escolar completa de la provincia de Huancayo presentan un nivel de relación estadística directa y significativa. El estudio es una investigación cuantitativa de tipo aplicado. El diseño es descriptivo - correlacional. La muestra fue probabilístico estratificado lo conformaron 794 estudiantes y fueron agrupados por sexo, edad, condición económica, condición familiar y grado de instrucción de los padres. La comprensión de textos fue evaluada a través de la prueba pedagógica; la actitud hacia la lectura, a través de la escala de actitudes hacia la lectura. Se concluye que existe correlación indirecta no significativa de nivel bajo y débil (r = - 0,01) en estudiantes del Segundo Grado de Secundaria de Jornada Escolar Completa de las Instituciones Educativas Estatales del distrito de Huancayo entre la comprensión de textos y las actitudes hacia la lectura.
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El diseño es descriptivo - correlacional. La muestra fue probabilístico estratificado lo conformaron 794 estudiantes y fueron agrupados por sexo, edad, condición económica, condición familiar y grado de instrucción de los padres. La comprensión de textos fue evaluada a través de la prueba pedagógica; la actitud hacia la lectura, a través de la escala de actitudes hacia la lectura. Se concluye que existe correlación indirecta no significativa de nivel bajo y débil (r = - 0,01) en estudiantes del Segundo Grado de Secundaria de Jornada Escolar Completa de las Instituciones Educativas Estatales del distrito de Huancayo entre la comprensión de textos y las actitudes hacia la lectura.application/pdfspaUniversidad Nacional del Centro del PerúPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Comprensión de textosActitudes hacia la lecturahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Comprensión de textos y actitudes hacia la lectura de los estudiantes del segundo de secundaria de los colegios de la Jornada Escolar Completa - Huancayoinfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:UNCP - Institucionalinstname:Universidad Nacional del Centro del Perúinstacron:UNCP SUNEDUEducaciónUniversidad Nacional del Centro del Perú.Facultad de EducaciónMaestro en Educación Mención: Lectura y Escriturahttps://orcid.org/0000-0002-2669-009219849771191367López Rengifo, Carlos FernandoLazo Piñas, MarioHuayhua Quispe, Rosario del PilarMedina Flores, Wilmer Augustohttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro20028160LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81327http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/7804/2/license.txtc52066b9c50a8f86be96c82978636682MD52THUMBNAILT010_20028160_M.pdf.jpgT010_20028160_M.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7330http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/7804/3/T010_20028160_M.pdf.jpg4c56696ff42420b9d2b94fa4bbd9c133MD53Reporte de similitud.pdf.jpgReporte de similitud.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4423http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/7804/7/Reporte%20de%20similitud.pdf.jpg2bd97477c04644642b5ff2aa45ed6c28MD57Autorización.pdf.jpgAutorización.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9004http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/7804/9/Autorizaci%c3%b3n.pdf.jpgeb53fcc4b58d9f80e77249660e3e5cd0MD59ORIGINALT010_20028160_M.pdfT010_20028160_M.pdfapplication/pdf3069572http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/7804/5/T010_20028160_M.pdf42968fc682bf6748e39496cb34e69639MD55Autorización.pdfAutorización.pdfapplication/pdf716582http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/7804/8/Autorizaci%c3%b3n.pdf297e1338a5887026bd13fc40974cb5e2MD58Reporte de similitud.pdfReporte de similitud.pdfapplication/pdf4814704http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/20.500.12894/7804/6/Reporte%20de%20similitud.pdf431a733b2624b0f470944379be001b0fMD5620.500.12894/7804oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/78042024-08-15 03:00:44.805DSpacerepositorio@uncp.edu.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