Clima escolar y engagement académico de estudiantes de secundaria de una institución educativa del Callao, 2025

• Autor: Palomino Beltran, Felix Rodolfo
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/170695
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/170695
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Ambiente educacional; Estudiante; Compromiso académico; Escolar; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre el clima escolar y el engagement académico en estudiantes de secundaria de una institución del Callao, en el año 2025, alineándose con el ODS 4, que promueve una educación de calidad, equitativa e inclusiva. Se empleó un enfoque cuantitativo, de tipo básico, diseño no experimental, transversal y correlacional, con una muestra de 99 estudiantes de una población de 132. La recolección de datos se realizó mediante encuestas y un cuestionario estructurado. Los resultados revelaron que el 77.8% de los estudiantes percibió un clima escolar de nivel medio y el 63.6% presentó un nivel medio de engagement académico. Se evidenció una correlación positiva y significativa entre ambas variables (Rho de Spearman = 0.251, p = 0.012), aunque de magnitud baja. Desde la administración educativa, se destaca la necesidad de fortalecer el clima institucional como vía para mejorar el compromiso académico. Se recomienda a los directivos fomentar liderazgos pedagógicos, relaciones interpersonales saludables y espacios participativos que potencien la implicación conductual y emocional del alumnado.