Perspectiva respecto al enfoque de género en la educación básica peruana
Descripción del Articulo
El presente estudio pretende hacer un análisis acerca de los fundamentos de la propuesta del Ministerio de Educación del Perú relacionados al enfoque de género, dada la importancia que reviste en estos tiempos el conocimiento de que hombres y mujeres en el Perú tengan las mismas oportunidades, y que...
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| Fecha de Publicación: | 2020 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
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| Lenguaje: | español |
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| Materia: | Igualdad de género Política educativa Discriminación en la enseñanza https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
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Choquehuanca Fermín, Rocío MagalyDe La Cruz Urrutia, Lucía Lourdes2020-11-16T14:54:31Z2020-11-16T14:54:31Z2020https://hdl.handle.net/20.500.12692/48789El presente estudio pretende hacer un análisis acerca de los fundamentos de la propuesta del Ministerio de Educación del Perú relacionados al enfoque de género, dada la importancia que reviste en estos tiempos el conocimiento de que hombres y mujeres en el Perú tengan las mismas oportunidades, y que no sean parte de ningún tipo de discriminación ni dentro ni fuera de la escuela; enfatizando, a la vez, que los aspectos igualdad de oportunidades y no discriminación se encuentran considerados dentro del enfoque de igualdad de género del Currículo Nacional de Educación Básica. A partir de un estudio documental, se revisaron los documentos normativos y políticas de Estado, las cuales direccionan el accionar de las instituciones educativas con el propósito de sensibilizar a la comunidad educativa respecto al trato igualitario entre hombres y mujeres. Las reflexiones finales, invitan a seguir construyendo desde el Estado, una sociedad más justa y horizontal en cuanto a derechos se refiere.Trabajo de investigaciónLima NorteGestión y Calidad EducativaRevisión por paresapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEhttps://www.ieipe.edu.mx/perspectivas-respecto-al-enfoqueinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVIgualdad de géneroPolítica educativaDiscriminación en la enseñanzahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Perspectiva respecto al enfoque de género en la educación básica peruanaPerspective regarding the gender approach in Peruvian basic educationinfo:eu-repo/semantics/articleUniversidad César Vallejo. Escuela de Posgradohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionORIGINALAC_Choquehuanca_FRM-De La Cruz_ULL.pdfAC_Choquehuanca_FRM-De La Cruz_ULL.pdfapplication/pdf818361https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/48789/1/AC_Choquehuanca_FRM-De%20La%20Cruz_ULL.pdfd2bcac33ff00bf3454715d1478ab48a6MD51TEXTAC_Choquehuanca_FRM-De La Cruz_ULL.pdf.txtAC_Choquehuanca_FRM-De La Cruz_ULL.pdf.txtExtracted texttext/plain18835https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/48789/2/AC_Choquehuanca_FRM-De%20La%20Cruz_ULL.pdf.txtd4dbbeac67e4f7b3c89956c5154e8c5bMD52THUMBNAILAC_Choquehuanca_FRM-De La Cruz_ULL.pdf.jpgAC_Choquehuanca_FRM-De La Cruz_ULL.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7238https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/48789/3/AC_Choquehuanca_FRM-De%20La%20Cruz_ULL.pdf.jpgdfd2a94df5c54bb9ae6bdff729175434MD5320.500.12692/48789oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/487892022-10-13 22:53:24.369Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.pe |
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El presente estudio pretende hacer un análisis acerca de los fundamentos de la propuesta del Ministerio de Educación del Perú relacionados al enfoque de género, dada la importancia que reviste en estos tiempos el conocimiento de que hombres y mujeres en el Perú tengan las mismas oportunidades, y que no sean parte de ningún tipo de discriminación ni dentro ni fuera de la escuela; enfatizando, a la vez, que los aspectos igualdad de oportunidades y no discriminación se encuentran considerados dentro del enfoque de igualdad de género del Currículo Nacional de Educación Básica. A partir de un estudio documental, se revisaron los documentos normativos y políticas de Estado, las cuales direccionan el accionar de las instituciones educativas con el propósito de sensibilizar a la comunidad educativa respecto al trato igualitario entre hombres y mujeres. Las reflexiones finales, invitan a seguir construyendo desde el Estado, una sociedad más justa y horizontal en cuanto a derechos se refiere. |
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