Barrera Montañez, A. M., Marchinares Carbajal, A. M., & Villalobos Cardó, K. M. (2017). Relación entre la autorregulación del aprendizaje y los procesos semánticos de la lectura en estudiantes con dificultades específicas de aprendizaje con y sin TDAHh de 1º a 4º de secundaria de un colegio especializado del distrito de Santiago de Surco.
Citación estilo ChicagoBarrera Montañez, Ana Magaly, Ana María Marchinares Carbajal, y Karla Milagros Villalobos Cardó. Relación Entre La Autorregulación Del Aprendizaje Y Los Procesos Semánticos De La Lectura En Estudiantes Con Dificultades Específicas De Aprendizaje Con Y Sin TDAHh De 1º a 4º De Secundaria De Un Colegio Especializado Del Distrito De Santiago De Surco. 2017.
Cita MLABarrera Montañez, Ana Magaly, Ana María Marchinares Carbajal, y Karla Milagros Villalobos Cardó. Relación Entre La Autorregulación Del Aprendizaje Y Los Procesos Semánticos De La Lectura En Estudiantes Con Dificultades Específicas De Aprendizaje Con Y Sin TDAHh De 1º a 4º De Secundaria De Un Colegio Especializado Del Distrito De Santiago De Surco. 2017.
