La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el ciclo de Deming y estrategias de enseñanza empleadas por los maestros de instituciones públicas nivel secundario en el distrito de Casa Grande. El tipo de investigación fue aplicada de enfoque: cuantitativo, con un diseño correlacional con una población y muestra de 42 docentes, a quienes se les aplico un cuestionario, administrados en línea, su análisis fue mediante el software SPSS y Excel de análisis, además se hizo uso de la prueba Rho de Spearman para medir su correlación de las variables. En los resultados se encontró que, ρ de Spearman es igual a 0.244, existiendo así una correlación positiva baja a moderada entre las variables del estudio. También, el valor de la significancia (Sig. bilateral = 0.120), indica que la correlación no es estadísticamente significativa, al superar el valor ...