La presente investigación fue realizada con el cuarto objetivo de desarrollo sostenible (ODS), la cual fue la educación, con el propósito principal de determinar la relación de la conciencia fonológica y la lectoescritura en estudiantes del primer grado de una institución pública, San Juan de Lurigancho, 2024, desarrollada bajo una metodología de tipo básica, enfoque cuantitativo, alcance correlacional y diseño no experimental transversal, con una población constituida por 1260 alumnos de primaria, siendo la muestra 100 alumnos. Como técnica se utilizó la encuesta y el instrumento fue el cuestionario, que contó con la validez mediante el juicio de expertos. Se obtuvo como resultado que, el nivel medio de conciencia fonológica fue promedio en un 53%; mientras que, la lectoescritura fue calificada en un 56% como medio. De igual manera, se determinó que entre la conciencia f...