En el presente estudio se planteó como problema general: ¿Cómo se relaciona la autoestima con el aprendizaje significativo en los niños y niñas del II ciclo de la Institución Educativa Pública Inicial Nº 145, Santa Cruz – Loreto, año 2018?, para lo cual se formuló como objetivo general: Establecer la relación entre la autoestima con el aprendizaje significativo en los niños y niñas del II ciclo. La metodología de la investigación se desarrolló dentro de un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal, tipo básica, nivel descriptivo y correlacional, método hipotético deductivo; la población estuvo conformada 16 niños(as) del II ciclo de educación inicial, la muestra es igual a la población de estudio. Para la recolección de datos se utilizó como técnica la observación y como instrumentos se aplicaron una ficha de observación de autoestima...