El desarrollo de la investigación, tuvo en cuenta el objetivo, determinar el nivel de influencia de la Gestión Educativa en el desempeño docente en una Institución Educativa en la ciudad de Lima, 2022. A nivel metodológico, corresponde al tipo de estudio básico, su nivel fue el correlacional y su diseño correspondió al no experimental, para recoger información se utilizó el cuestionario debidamente validado por expertos y por prueba de confiabilidad estadística. La muestra fue censal con 72 colaboradores que forman parte de la institución considerada para el estudio. En los resultados descriptivos, el 65% de encuestados considera como regular a la gestión educativa, de igual forma, el 45% califica como malo al desempeño de los docentes. A nivel inferencial, los datos permitieron llegar a la siguiente conclusión: la gestión educativa tuvo una influencia moderada en el dese...