El presente estudio tuvo como objetivo fortalecer la profesionalidad docente a través de la gestión directiva de trabajo colegiado de una institución educativa pública del nivel primaria del distrito de Lince. La población estuvo conformada por 26 docentes y la muestra por 06 docentes y un directivo. El método de investigación fue cualitativo, con diseño de investigación-acción. Se recolectó la información a través de las técnicas: entrevista semiestructurada, observación participante y encuesta. En el análisis se consideraron dos categorías: trabajo colegiado y profesionalidad docente. Los resultados se agruparon en cuatro fases, según el plan de acción. Se concluye que el fortalecimiento de la profesionalidad docente se logra a través de la gestión directiva de trabajo colegiado de una institución educativa, evidenciándose con la participación de los docentes la...