En el primer acápite se refiere a la identificación de la problemática, teniendo en cuenta la caracterización del contexto socio cultural de la institución educativa. De esto se ha priorizado el problema relacionado al nivel de logro insatisfactorio en la competencia resolución de problemas del área de Matemática en los estudiantes del III ciclo de Educación Básica Regular de la IE N° 80915” Miguel Grau Seminario”, distrito de Huamachuco, provincia de Sánchez Carrión, UGEL Sánchez Carrión-La Libertad. Esta problemática ha sido analizada a través de la técnica del árbol de problemas donde observamos las causas y los efectos del problema. El segundo acápite está relacionado con el diagnóstico, en el cual se identifica los resultados obtenidos a través de los instrumentos tanto cuantitativos como cualitativos aplicados a los docentes. También tenemos la relación...