Introducción. Dada la actual coyuntura del COVID-19 provocó que se incremente el porcentaje del uso de los dispositivos tecnológicos debido a la educación virtual, lo cual indica que los estudiantes universitarios se mantengan horas prolongadas frente a estos, manifestando con el tiempo alteraciones visuales como el síndrome visual informático y disfunciones musculoesqueléticas como el dolor cervical. Objetivo. Determinar la asociación entre el síndrome visual informático y el dolor cervical en estudiantes universitarios durante ciclos virtuales. Materiales y métodos. Estudio tipo transversal-analítico. La población de estudio estuvo conformada por personas de ambos sexos (femenino y masculino) en edades comprendidas entre 18 a 30 años que sean estudiantes de universidades públicas y/o privadas de diversas carreras universitarias en el departamento de Lima. Se recolectaron...