La investigación: “Comprensión de lectura a partir de retención hacia la construcción de una interpretación en los estudiantes de las instituciones educativas públicas y privadas de Juliaca, 2015” se realizó con el propósito de determinar el grado de diferencia en los niveles de lectura comprensiva literal, inferencial y criterial para comparar los resultados obtenidos por los estudiantes de las instituciones educativas de nivel secundaria (IES) públicas y privadas. La hipótesis planteada y posteriormente contrastada es la diferencia discreta en el nivel de comprensión de lectura entre estudiantes de las IES privadas y públicas de la ciudad de Juliaca. Hecho que fue medido con una prueba de comprensión de lectura elaborada para el VII Ciclo por el Ministerio de Educación del Perú, el mismo que válido y confiable. La investigación está enmarcada en el enfoque cuantit...