La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar el nivel de desarrollo de la memoria icónica en niños de cuatro años en una institución educativa inicial de Celendín, se desarrollada bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con método deductivo y diseño no experimental descriptivo simple, en el estudio participaron 24 niños, de los mismos que se recogió información aplicando una ficha de información , instrumento validado con 82.6% de promedio porcentual y con un ∝=0.77 de confiabilidad. Los resultados evidenciaron que el 66.7% de los niños presenta un nivel regular de desarrollo de la memoria icónica, el 29.2% un nivel alto y el 4.2% un nivel deficiente, en cuanto a sus dimensiones, la capacidad de retención alcanzó el 50% en nivel regular; la precisión de la memoria, el 54.2%; y la duración de la memoria, el 70.8%, estos hallazgos reflejan qu...