La presente investigación se llevó a cabo con la finalidad de estimar la relación entre la comprensión lectora y el pensamiento crítico en estudiante de secundaria; se realizó mediante el enfoque cuantitativo, en el tipo básico con diseño descriptivo correlacional y con diseño descriptivo a nivel correlacional; la población estuvo conformada por 154 estudiantes de los cuales se extrajo de forma no aleatoria y por conveniencia a 23 de ellos para integrar la muestra de estudio; la recolección de datos se llevó a cabo mediante la encuesta y con la aplicación de una prueba de comprensión lectora y un test de comprensión lectora, mismos que tuvieron una puntuación de 93.5% y 93.08% respectivamente a través del juicio de tres expertos, con una confiabilidad de KR-20 = 0.8172 y ∝=0.877; la información se analizó mediante el método hipotético deductivo, llegando a evidenci...