En el trabajo académico titulado “Estrategias lúdicas para desarrollar el lenguaje oral en estudiantes con discapacidad auditiva” se formuló como propósito principal “Identificar las estrategias lúdicas para desarrollar el lenguaje oral en estudiantes con discapacidad auditiva”. El tipo de investigación fue documental, método bibliográfico, de diseño no experimental. Se empleó la técnica del análisis documental y se recopilaron datos de tesis, artículos, revistas científicas, libros en línea y páginas gubernamentales. La teoría está fundamentada en la teoría del enfoque inclusivo, el cual está basado en características, necesidades educativas, capacidades, potencialidades y limitaciones de los estudiantes con discapacidad auditiva en el salón de clase considerando sus oportunidades en igualdad de condición para aprender con los demás alumnos. El estudio de...