La presente investigación titulada, El juego simbólico y su incidencia en el desarrollo del lenguaje oral en niños de 5 años de la I.E.I. Pública Juan Pablo II del Callao, 2014 tuvo como objetivo determinar la incidencia del juego simbólico y su relación entre los niveles del lenguaje oral que surge como respuesta a la problemática de la Institución Educativa descrita. El presente trabajo obedece a un diseño correlacional causal, de nivel descriptivo, el tipo investigación es no exprimental de carácter cuantitativo y el método empleado es hipotético deductivo. Los instrumentos utilizados para las variables son: del juego simbólico, una lista de cotejo, el cual estuvo constituido por 16 preguntas, aplicada a la muestra de 90 niños; de la variable lenguaje oral fue la prueba Plon R constituido por 12 preguntas que brindaron la información acerca del lenguaje oral a través...

El presente trabajo tuvo como objetivo conocer la importancia del programa de actividad lúdica para desarrollar la estimulación del lenguaje en niños con TEA de una I.E. Estatal de Ventanilla, 2024. Se enmarca dentro de la ODS el objetivo 4: Educación de calidad quien garantiza una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos, bajo una metodologia fue de enfoque cualitativo, diseño etnometodologico y de alcance descriptivo- explotario; la muestra estuvo conformado por 6 docentes. Los resultados muestran que las actividades lúdicas son estrategias claves para el aprendizaje a través del juego, fomentando la socialización, el desarrollo motor, y la comprensión. Asi mismo, en la fase de exploración revelan varios capacidades para interpretar roles, imitar escenas y comunicarse a través de objetos. En la fase...