La investigación tuvo como objetivo: Determinar la relación de los mapas conceptuales en el rendimiento académico en las asignaturas de Formación General de estudiantes de la Escuela de Formación Profesional de Educación Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades UNAP – 2011. El estudio pertenece al tipo correlacional y el diseño fue el No experimental de tipo transaccional correlacional. La población estuvo conformada por todos los estudiantes matriculados en las asignaturas de Formación General de la Escuela de Formación Profesional de Educación Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades UNAP – 2011, que hacen un total de 90, la determinación de la muestra fue de forma no probabilística intencionada y estuvo conformada por los estudiantes matriculados en las asignaturas de Formación General de la Escuela de Formación Pr...